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幼師的自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結(jié),自我鑒定可以使我們更有效率,因此我們是時(shí)候?qū)懸环葑晕诣b定了。自我鑒定怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編整理的幼師的自我鑒定,希望對(duì)大家有所幫助。
幼師的自我鑒定1
光陰如箭,歲月如梭,急匆匆地走過(guò)兩年半年輪,即將函授畢業(yè)的我,點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
自從xx年年被山東理工學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)錄取后,充滿(mǎn)信心的我即以滿(mǎn)腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間,我堅(jiān)持不遲到、不早退,勤做筆記,按時(shí)完成作業(yè),有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間,我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n,一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間,把學(xué)的理論與實(shí)際工作相聯(lián)系,把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知薯解消化。通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習(xí),本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較的提高,先概括如下:
(一)思想認(rèn)識(shí):本人在函授學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課,特別是對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,本人明白了,合格的'教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的心里,塑造健康的人格與培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)上進(jìn)的心態(tài)是我貌同的目標(biāo)。
。ǘI(yè)務(wù)認(rèn)識(shí):山東理工學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé),使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多,提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)提升,本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)與教育實(shí)踐中,效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。
。ㄈ⿲(zhuān)業(yè)技能:本人是一名幼兒教師,在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,還有《幼兒衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多,也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過(guò)去了,我不僅學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí),重溫了快樂(lè)的學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅(jiān)定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會(huì)。小編推薦:
幼師的自我鑒定2
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼從大專(zhuān)畢業(yè)到實(shí)習(xí)已半年多了,回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀(guān),世界觀(guān)。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多,時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),回想自己還是學(xué)生的那段日子,顯得是那么的'遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;
在思索中了解了醞釀已久的真理;
在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然,原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路。
如果考上大專(zhuān)是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),那么念幼教專(zhuān)業(yè)就是我那個(gè)階段的沖刺。過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回了,唯一能夠做的,而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確,就是學(xué)習(xí)門(mén)類(lèi)繁多龐雜的知識(shí),學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢(qián)。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。
另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;
經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;
搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;
抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
幼師的自我鑒定3
作為一名xx年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。我擁有年輕和知識(shí),年輕許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力,我一定會(huì)在今后的生活中努力工作,更好地提升自我素質(zhì)。
四年的大學(xué)生活即將過(guò)去,面對(duì)我的將是另一起點(diǎn),另一目標(biāo),對(duì)此我充滿(mǎn)自信心,并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年,是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里,我本著學(xué)好本專(zhuān)業(yè),盡量擴(kuò)大知識(shí)面,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,大量汲取知識(shí)財(cái)富,鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,深研專(zhuān)業(yè)知識(shí),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。4年的時(shí)間,我通過(guò)書(shū)本的知識(shí)和實(shí)際的操練將學(xué)前教育的知識(shí)很好的掌握了。同時(shí),具備一定的藝術(shù)才能,包括舞蹈的表演、編排、基本鋼琴?gòu)椬唷⑹止ぶ谱鞯瘸S眉寄。在大學(xué)里,我不僅注意了自己學(xué)習(xí)知識(shí)的累計(jì),也在不斷的工作中磨練了自己的能力,通過(guò)各種學(xué)生會(huì)干部職位,很好的鍛煉了自己的待人處理能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力。再好,再優(yōu)秀都即將成為過(guò)去式,利用已有的經(jīng)驗(yàn)和端正的心態(tài)來(lái)接受即將面臨我的.新考驗(yàn)。
本學(xué)年,在學(xué)校園長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo)下,以及各位同事的幫助下,通過(guò)自己的努力,取得了不少的進(jìn)步,為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以利今后工作學(xué)習(xí),特自我鑒定如下:
工作學(xué)習(xí)上,積極參加學(xué)習(xí),理解和掌握有利于幼兒教育的方法與經(jīng)驗(yàn),虛心接受老教師的幫助,在幼兒教育這一塊領(lǐng)悟了許多,在處理與教育小朋友的方式與發(fā)法中,又游刃有余許多了,許多事情的解決都變的輕松,這一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助!
校園生活上,艱苦樸素,與同事和睦相處,與小朋友一塊玩樂(lè),在玩樂(lè)中教育孩子,感覺(jué)寓教于樂(lè),更能適合孩子的思維、輕松,快樂(lè)的環(huán)境下培養(yǎng)孩子的想象力,教育孩子的處事能力與知識(shí)獲得,吸取了不少經(jīng)驗(yàn)與方法!
不足的是,自己在性格上還有點(diǎn)內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己,幼兒教育是一個(gè)比較全面的課目,爭(zhēng)取讓自己變的活潑一點(diǎn),外向一點(diǎn),在工作學(xué)習(xí)上取得更大的突破!
幼師的自我鑒定4
社會(huì)高速發(fā)展,而為了跟上社會(huì)的步伐,我參加函授學(xué)習(xí),本人在思想認(rèn)識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)自我鑒定如下:
專(zhuān)業(yè)技能:教學(xué)是一門(mén)科學(xué),幼師更是一門(mén)藝術(shù)。
思想認(rèn)識(shí):本人在函授期間,對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握,對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的'廣度和深度,彌補(bǔ)了以往在宏觀(guān)把握上的不足,拓展了在微觀(guān)審視上的優(yōu)勢(shì)。
業(yè)務(wù)知識(shí):函授學(xué)習(xí),雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考,但覺(jué)得還是有較大的收獲。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),雖然很多知識(shí)在課堂上用不著,但作為一個(gè)老師,一個(gè)新課程背景下的老師,你要倒給學(xué)生一杯水,你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴,提升了對(duì)教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。
作為一個(gè)老師,應(yīng)盡己所能,最大限度地挖掘?qū)徝酪蛩兀瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,提高學(xué)生的審美能力,把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
幼師的自我鑒定5
轉(zhuǎn)眼間,劉老師來(lái)我們班已經(jīng)一個(gè)月了,現(xiàn)在回憶起這一個(gè)月,自己還有好多的方需要向她學(xué)習(xí)的地方。雖然說(shuō)是評(píng)價(jià)她這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不如說(shuō)是檢討自己的不足。
雖然以前從未做過(guò)這個(gè)行業(yè),但劉老師能很快把事情上手,不知道的地方能不恥下問(wèn),能獨(dú)立組織班級(jí)的下午活動(dòng)。在做好保育員工作的同時(shí)(對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)擦汗隔毛巾,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作),還認(rèn)真的了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,并努力成為孩子們喜歡的老師,有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣!睕](méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育者。實(shí)際工作中,我們應(yīng)努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”,以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系,用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。她就正在朝這個(gè)方向努力著。在搭班老師的幫助下,她熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,能認(rèn)真寫(xiě)出自己的真總結(jié),及時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),教案,跟搭班老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。雖然狀態(tài)不穩(wěn)定,起伏較大,時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況,但她能真總結(jié),及時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),在此期間,她不僅了解并做好配班老師的工作,在家園溝通方面也表現(xiàn)的很不錯(cuò),總是以微笑待人,并得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升,雖然她有些技能不會(huì),但她能主動(dòng)學(xué)習(xí),在工作中能吃苦,不計(jì)較個(gè)人得失,不早退,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在自己的崗位上盡到自己的職責(zé)。
雖然還有很多需要學(xué)習(xí)和不足的地方(對(duì)某些孩子太偏愛(ài),一味的溺寵,午睡值班不夠認(rèn)真,對(duì)整理被子方面很隨意,沒(méi)有用心有點(diǎn)應(yīng)付差事的感覺(jué)),不過(guò)還是希望我們接下來(lái)的配合會(huì)更好,讓中(1)班這個(gè)集體更好。
幼師實(shí)習(xí)自我鑒定我從xx師范學(xué)院出來(lái)后,回到了自己的老家,在這里我找到了一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí),做一名幼兒教師。如今實(shí)習(xí)了半年,我也要回學(xué)校參加畢業(yè)等事情了,這半年的時(shí)間,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步成長(zhǎng)飛快的階段,從一個(gè)青蔥的大學(xué)生,到一名初成型的幼兒教師,這期間經(jīng)歷了多少磨難與挫折,只有我自己一個(gè)人知曉。
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我還有些膽怯,擔(dān)心自己做不好而給別人帶來(lái)麻煩,所以很多時(shí)候都是畏手畏腳的,極其不自信。但所幸的是,我的同事黃xx老師看出我的窘迫,很熱情的幫助了我,不論是在生活上還是在工作上,雖然她大我三歲多,但年齡并不會(huì)成為友誼的阻礙,我們也因此成為了好朋友,好閨蜜。在和黃老師的相處中,她教會(huì)了我很多的知識(shí),而這些知識(shí)正是我所需要的,是我所缺失的,是我在學(xué)校里學(xué)不到的。比如如何去引導(dǎo)孩子們,比如如何去和孩子們交朋友,不要把他們單純的當(dāng)做學(xué)生,而應(yīng)該當(dāng)做是朋友去對(duì)待。
小孩子都是精靈古怪的,他們喜歡熱熱鬧鬧,在課堂上起哄吵鬧是常有的`事情,有的時(shí)候我被吵到想要發(fā)火罵他們,但最后還是生生的止住了,因?yàn)樾『⒆邮切枰ダ斫,去包容的。與其去責(zé)罵他們,不如去與他們做溝通,去約定。比如上課不吵鬧的話(huà),就獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖,或是下節(jié)課讓他們?cè)谟變簣@里自由活動(dòng)而不是待在教室里。這樣的方法很有效,我也因此成為了幼兒園里最受歡迎的新人老師。
學(xué)生是要不斷學(xué)習(xí)的,而老師也同樣如此,這半年里我跟著黃老師學(xué)習(xí),掌握了很多種教學(xué)方法以及面對(duì)孩子們吵鬧該如何處理的方法。在課堂上如何調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也很重要,雖然我們是幼兒園,但幼兒園同樣也是要教授孩子們知識(shí)與學(xué)識(shí)的,幼兒教育很重要,這是在為他們之后上小學(xué)而打基礎(chǔ)。
當(dāng)然我在這半年里進(jìn)步最大的也許就是控制好自己的脾氣了,我是一個(gè)性格比較急躁的人,而孩子們往往做事情喜歡拖拉,讓我一陣惱火,但我最后還是選擇克制住了自己的脾氣,在這半年的時(shí)間里,沒(méi)有一次對(duì)同學(xué)們發(fā)火,連我自己都被自己所驚到了。
這半年里,我學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了獨(dú)自承擔(dān)工作里的艱辛,最終成長(zhǎng)為了現(xiàn)在的樣子。感謝xx幼兒園,也感謝幼兒園里的老師和孩子們,陪我共同度過(guò)了這半年的時(shí)光。
幼師的自我鑒定6
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼從中專(zhuān)畢業(yè)到實(shí)習(xí)已半年多了,回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀(guān),世界觀(guān)。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的.耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門(mén)上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你。
這里的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下,而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
幼師的自我鑒定7
在xx區(qū)教育發(fā)展研究中心教研思路的引導(dǎo)下,發(fā)展中心同仁的關(guān)愛(ài)和提攜下,及全區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持與協(xié)助下,緊緊圍繞幼教教研工作計(jì)劃,深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞著“以教師發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒發(fā)展”目標(biāo),深入開(kāi)展園本教研,扎實(shí)工作,開(kāi)拓積極,圓滿(mǎn)地完成了各級(jí)教育行政與教研部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,改善工作方法,更好地完成今后各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)對(duì)本年度教研工作鑒定
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
(1)政治理論素養(yǎng)高,用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我,以黨員政治學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng),認(rèn)真剖析自身存在的問(wèn)題,以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我,有大局觀(guān)念,能團(tuán)結(jié)同志,有合作意識(shí)。在工作中,始終堅(jiān)持樂(lè)觀(guān)、向上、積極、積極的態(tài)度。
(2)重視學(xué)習(xí),調(diào)整定位
作為一名新幼教教研員,我深感自我肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重,所以我加倍努力,真心誠(chéng)意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作,積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真參加專(zhuān)家培訓(xùn)學(xué)習(xí),自覺(jué)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神,閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍報(bào)刊,關(guān)注媒體教育話(huà)題,在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí),堅(jiān)持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系,積極向區(qū)外專(zhuān)家、同行取經(jīng),虛心向區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí),重視自我反省,自我調(diào)整,較快的適應(yīng)教研員主角。
11月5日午時(shí),藝術(shù)小學(xué)校長(zhǎng)孟軍和區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任宋君,在教導(dǎo)主任培訓(xùn)會(huì)上為我們做了《做一名陽(yáng)光、歡樂(lè)、務(wù)實(shí)的教導(dǎo)主任》和《引領(lǐng)教師幸福的成長(zhǎng)》專(zhuān)題報(bào)告;11月20——21日參加了xx區(qū)教育系統(tǒng)公文、信息文秘工作培訓(xùn)班;11月22日上午,在緯三路小學(xué),聆聽(tīng)了著名的教育專(zhuān)家鄭金洲教授為我們做的《學(xué)校教育科研面臨的問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)》報(bào)告。在汲取與收獲的同時(shí),也寫(xiě)記下了自我的體會(huì)和感受。、鄭州四中王中立校長(zhǎng)的《制度+情感》、魏長(zhǎng)領(lǐng)教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場(chǎng)報(bào)告。每次學(xué)習(xí)都會(huì)給我情感的觸動(dòng),心靈的啟迪。我都會(huì)在學(xué)習(xí)后迫不及待的寫(xiě)出心得體會(huì),發(fā)在自我的博客里,我深深感到:這些學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了我的知識(shí),拓寬了視野,學(xué)無(wú)止境,不進(jìn)則退,無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在與經(jīng)典對(duì)話(huà)和大師的引領(lǐng)下,逐漸走出狹小,走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學(xué)習(xí)。
(3)本學(xué)期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類(lèi)規(guī)章制度,能全身心地投入到工作之中。
二、在《綱要》精神指引下,開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng)
(1)深入幼兒園,聽(tīng)課調(diào)研
提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽(tīng)課,每次聽(tīng)課后,都會(huì)開(kāi)展深入細(xì)致的評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)任課教師的思路,聆聽(tīng)聽(tīng)課教師的體會(huì),肯定課的優(yōu)點(diǎn),提出供參考的意見(jiàn),共同切磋,始終堅(jiān)持真誠(chéng)、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對(duì)她們幫忙很大,由點(diǎn)及面,促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。
(2)為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本,最大限度地促進(jìn)每一個(gè)幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。于11月18-19日開(kāi)展了“幼兒一日常規(guī)觀(guān)摩”活動(dòng),此次活動(dòng)有省實(shí)驗(yàn)幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專(zhuān)幼兒園、財(cái)經(jīng)學(xué)院幼兒園等14所幼兒園開(kāi)放,全區(qū)90多所幼兒園的教師參加了觀(guān)摩活動(dòng)。開(kāi)放的幼兒園精心準(zhǔn)備,制定了科學(xué)合理的作息生活制度,組織了豐富多彩的活動(dòng)資料。為了使本次活動(dòng)更大的發(fā)揮效果,要求幼兒園組織教師觀(guān)摩后進(jìn)行交流、研討活動(dòng),談?wù)勛晕业氖斋@、體會(huì);ハ嘟涣鞣窒淼耐瑫r(shí),又不斷地反思學(xué)習(xí),鑒定提煉。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)觀(guān)摩,增強(qiáng)了教師對(duì)幼教信息的把握,拓寬了教師的視野,啟迪了靈感和智慧。
教師這樣寫(xiě)到:“觀(guān)摩活動(dòng)對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)可謂至關(guān)重要,經(jīng)過(guò)觀(guān)摩能讓我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的有用知識(shí),還讓我在觀(guān)摩他人的教育方式的同時(shí),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念,并且不斷改善自我的教育方式、理念經(jīng)過(guò)觀(guān)摩活動(dòng),我見(jiàn)識(shí)到了各位教師不一樣的上課風(fēng)格,新穎的上課形式,使我找到了自身的差距,今后,我要吸取他人的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自我的不足,不斷地充實(shí)自我,使我的保教水平不斷提高。“作為此次活動(dòng)的受益者,首先感激區(qū)教委教研室辛苦安排和組織,感激開(kāi)放幼兒園全體教師的精心準(zhǔn)備,為我們供給了一次很好的相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!蓖瑫r(shí)也給開(kāi)放的幼兒園提出了善意、忠懇的提議。
學(xué)習(xí)是短暫的,可帶給教師的思考是長(zhǎng)久的。教師會(huì)在自我的實(shí)際教育教學(xué)工作中,要不斷反思,以正確的教育觀(guān)念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,和可愛(ài)的孩子們同成長(zhǎng),共同發(fā)展。我們以后要多發(fā)現(xiàn)、組織這樣的真正有利于教師成長(zhǎng)活動(dòng),為一線(xiàn)教師供給切實(shí)的幫忙。
三、在園本經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中彰顯各園特色
為促進(jìn)全區(qū)園本教研的深入開(kāi)展,我們以“園本精典經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)為契機(jī),于文二小學(xué)開(kāi)展了“園本精典經(jīng)驗(yàn)交流”。并年20xx年11月20日上午參加了在亞星盛世幼兒園的舉行了“鄭州市園本精典經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。全市推薦的9所幼兒園在會(huì)上進(jìn)行了園本精典經(jīng)驗(yàn)的交流。省實(shí)驗(yàn)幼兒園教研組長(zhǎng)王霞、省委幼兒園副園長(zhǎng)王雪梅、教工幼兒園主任陳春代表xx區(qū)在會(huì)上發(fā)言。她們根據(jù)自我的親身體會(huì),從不一樣角度介紹了開(kāi)展園本教研的經(jīng)驗(yàn),得到了幼教同行的贊譽(yù)。“園本教研”在教師心目中逐漸清晰起來(lái),幼教工作者也意識(shí)到:園本教研必須結(jié)合本園實(shí)際,解決幼兒生活、學(xué)習(xí)中真正存在的問(wèn)題,在尋找科學(xué)、合理的教育方法的同時(shí),教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到了相應(yīng)的提高。
經(jīng)過(guò)園本教研交流,我們欣喜地發(fā)現(xiàn):幼兒園園本教研構(gòu)成了“百花齊放”的局面,資料更寬泛,不在盲目跟從,而是結(jié)合本園特點(diǎn)而開(kāi)展。教師熱情高了,積極主動(dòng)地參與園本教研,有自我研究的問(wèn)題了;研討交流時(shí)不冷場(chǎng)了,教師們善于表達(dá)了;研討時(shí)不僅僅能看出不足,還能提出改善提議,更能看到別人值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處了……一批青年教師成長(zhǎng)起來(lái)了。
四、重視教師素質(zhì),提高保教質(zhì)量。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn),而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期本著“教研要服務(wù)于教學(xué),一切為一線(xiàn)教師著想”的理念,為幼兒園服務(wù),為教師服務(wù)。努力解決幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,幫忙教師改善教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的`平臺(tái),我們根據(jù)幼兒園實(shí)際,開(kāi)展了一些活動(dòng),想方設(shè)法開(kāi)展促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的教研活動(dòng),從而提高整個(gè)xx區(qū)幼教水平。
1、開(kāi)展幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)
xx年10月23日在區(qū)少年兒童活動(dòng)中心舉行了xx區(qū)幼兒教師基本功系列活動(dòng)——看圖講述、彈唱兩項(xiàng)的比賽。參與此項(xiàng)活動(dòng)的有34個(gè)幼兒園,114位幼兒教師。此項(xiàng)活動(dòng)在各園全體教師參與的基礎(chǔ)上開(kāi)展,每園推薦2名教師,并有教研室隨機(jī)抽測(cè)2名教師參與。教師們對(duì)活動(dòng)都十分認(rèn)真,準(zhǔn)備充分。評(píng)委們一致認(rèn)為:此項(xiàng)活動(dòng)展示了區(qū)幼兒教師的特長(zhǎng)和風(fēng)采,促進(jìn)了教師不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我,是十分必要的活動(dòng)。分別評(píng)出:一等獎(jiǎng)24名,二等獎(jiǎng)28名。
2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
這次“語(yǔ)言”“社會(huì)”教改公開(kāi)課活動(dòng)各個(gè)幼兒園都十分重視,積極開(kāi)展工作,每園選送一節(jié)課參加xx區(qū)評(píng)選。xx區(qū)教育發(fā)展研究中心組織評(píng)委認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)選,按一等獎(jiǎng)25%的比例,二等獎(jiǎng)40%的比例在59節(jié)課中分別評(píng)出了一等獎(jiǎng)15節(jié)、二等獎(jiǎng)24節(jié)。xx區(qū)教研室組織評(píng)委認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)選,并推薦鄭紡機(jī)幼兒園、新建幼兒園、教工幼兒園、輕院幼兒園代表xx區(qū)參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。
五、其他
1、協(xié)助教育科、督導(dǎo)室完成市一級(jí)園、二級(jí)園的上等級(jí)驗(yàn)收工作。
2、參與編寫(xiě)海燕出版社的幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材完成初稿。
3、指導(dǎo)幼兒園開(kāi)展教育科研,積極立項(xiàng)和結(jié)題。
4、邀請(qǐng)擔(dān)任小學(xué)品生、品社、音樂(lè)課評(píng)委工作。這些活動(dòng)的參與增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了我的視野,領(lǐng)略了小學(xué)教師的風(fēng)采。雖然小學(xué)和幼兒園有所不一樣,但教育總是相通的,我對(duì)此作了細(xì)致的記錄,這都將成為今后幼教教研工作的有效資源。
上述各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行,我并把各項(xiàng)活動(dòng)的通知、方案、準(zhǔn)備、各種材料、獲獎(jiǎng)情景、鑒定及時(shí)整理、存檔。把各園參加活動(dòng)情景登記鑒定,作為評(píng)選“教研先進(jìn)單位”的條件,我想這樣逐漸構(gòu)成必須的制度,也有利我們的管理。
我堅(jiān)信:只要想干,就有機(jī)會(huì);只要能干,就有平臺(tái);只要努力,就會(huì)成功!
六、幼教教研工作盡管取得了必須的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題
主要的問(wèn)題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡。原因在于一部分幼兒園對(duì)教研工作不夠重視,不重視提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,幼兒園教研制度不健全、教研水平較低;個(gè)別幼兒園園本教研的積極性、主動(dòng)性不夠,更談不上創(chuàng)造性地開(kāi)展園本教研工作;個(gè)別教師有得過(guò)且過(guò)的意識(shí),自我發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng),滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。
七、下學(xué)年教研工作打算
1、積極配合市教研室開(kāi)展有關(guān)工作,爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。
2、開(kāi)展特色體育評(píng)比活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展實(shí)用的教研活動(dòng),加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。為一線(xiàn)教師創(chuàng)造展示自我才能的機(jī)會(huì),組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選,卓有成效的組織好優(yōu)質(zhì)評(píng)比活動(dòng),經(jīng)過(guò)培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)開(kāi)設(shè)教師,努力構(gòu)建教師展示才華的平臺(tái)。
4、4月份協(xié)助區(qū)活動(dòng):開(kāi)展以音樂(lè)領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶诘摹白钍苡變合矚g的各表演、律動(dòng)、小舞蹈”交流活動(dòng)。
5、開(kāi)展"反思案例"評(píng)比活動(dòng).為加強(qiáng)教師反思本事的培養(yǎng),幫忙教師樹(shù)立反思意識(shí),掌握反思方法,促進(jìn)教師反思本事向縱深發(fā)展。使每位教師都養(yǎng)成反思習(xí)慣,僅有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
6、重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展,切實(shí)提高教師把握和使用教材的本事。
7、繼續(xù)完善區(qū)幼兒教育工作,充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研工作。要求每個(gè)幼兒園每月選送1—2篇論文、案例、教研信息等材料,并發(fā)動(dòng)教師積極投稿,養(yǎng)成上網(wǎng)的習(xí)慣,以便及時(shí)了解我區(qū)的幼教工作動(dòng)態(tài),確實(shí)推進(jìn)我區(qū)幼教教研工作的發(fā)展。
8、開(kāi)展幼兒園“慶六一”活動(dòng)評(píng)比.(光盤(pán))
9、從教研員的角度,繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書(shū)本學(xué)、向姐妹單位學(xué)、不斷更新教育觀(guān)念,不斷提高、完善自我,開(kāi)拓積極,把不斷學(xué)習(xí)作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把好學(xué)科教學(xué)的船舵。
幼師的自我鑒定8
炎炎的夏日來(lái)到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,也更加懂事了,因?yàn)樗麄兠靼鬃晕揖鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔;仡欉@一學(xué)期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的歡樂(lè),F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧鑒定,以此來(lái)反思不足,展望未來(lái)。
一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩。難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本事,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮。我重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫忙。關(guān)心團(tuán)體,搗亂的小朋友少了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
二、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)
在日常生活中本著:“給我一粒種子。還你一顆大樹(shù)”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們。教育他們,使幼兒的自理本事逐步提高。還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不一樣,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不一樣水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。
在注重保教工作的同時(shí),我們多形式,多途徑地開(kāi)展家園工作。經(jīng)過(guò)電話(huà)。家訪(fǎng)。家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情景及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須提高,我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷提高。
三、安全工作:
幼兒園里無(wú)小事,安全職責(zé)重泰山。盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使寶寶安安全全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
四、家長(zhǎng)工作:
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)教師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理本事較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
教師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力,做到家園同步,所以我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果必須不會(huì)很明顯,僅有家長(zhǎng)在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情景,有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與教師見(jiàn)面少,他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的'言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問(wèn)題作為教師我有職責(zé)給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回報(bào)。
牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和教師的良師益友,有的家長(zhǎng)反映自我孩子的表現(xiàn),有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自我的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師間的距離拉的更近,以求到達(dá)家園共贏(yíng)。
五、鑒定與反思
回顧這一學(xué)期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒的常規(guī)。還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自我的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自我相互配合,爭(zhēng)取使自我的班主任工作更上一層樓!
幼師的自我鑒定9
20xx年xx月,我在xx幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才明白,做教師難,做幼兒教師更難;也明白了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠此刻學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),此刻回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的'實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
僅有不好的教師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
幼師的自我鑒定10
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼從中專(zhuān)畢業(yè)到實(shí)習(xí)已半年多了,回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀(guān),世界觀(guān)。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自身還是學(xué)生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自身似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié)…我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路:
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子,而通第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:如果考上中專(zhuān)是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),那么念法律系就是我那個(gè)階段的沖刺。過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回了,唯一能夠做的,而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確,就是學(xué)習(xí)門(mén)類(lèi)繁多龐雜法律知識(shí),學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢(qián)。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中專(zhuān)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我國(guó)的中等職業(yè)教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇,用知識(shí)來(lái)武裝徹底自身的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的.寶藏。那時(shí),合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自身的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自身的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
幼師的自我鑒定11
我來(lái)自于xx幼師學(xué)院,面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候,我在本市的一所幼兒園見(jiàn)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。
在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我見(jiàn)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門(mén)上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你。
組織了幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在見(jiàn)習(xí)期間很忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù),只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的見(jiàn)習(xí)生活里,一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
在這一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的`耀眼光芒,給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!
剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課,一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán),不聽(tīng)你講課,我用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的,他們開(kāi)始接受你還有喜歡你,這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,還要其他課外知識(shí),這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月,而這個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的,我的受益卻是無(wú)窮的,在今后的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,做一名合格的幼師。
幼師的自我鑒定12
時(shí)間如流水一樣,很快自己在xx師范學(xué)院的三年學(xué)習(xí)生涯就結(jié)束了,我也順利的畢業(yè)了,這就意味著我馬上就要走上自己夢(mèng)寐以求的幼師崗位了,回想起自己這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是有不舍的,但是一切都是應(yīng)該向前,為了我能夠順利的找到工作,順利的適應(yīng)工作,我要對(duì)剛畢業(yè)的自己好好的審視一番,我要先了解自己現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)有是哪些,我才能在工作當(dāng)中,揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好的在職場(chǎng)生存下去。
一、性格方面
我的性格還是非常的了解的,我這個(gè)人很難生氣起來(lái),就如畢業(yè)前夕我的室友們還在感嘆,從來(lái)沒(méi)看到我發(fā)過(guò)脾氣,覺(jué)得好遺憾。任何讓人覺(jué)得生氣的事情,我都會(huì)心平氣和的去處理,在我看來(lái),既然發(fā)生了,生氣只會(huì)讓自己變得沖動(dòng),不能正常的思考,還不如安靜的盡快處理完。同學(xué)們都在害怕自己被會(huì)幼兒園的那群孩子們氣的吃不下飯睡不好覺(jué),在我覺(jué)得這個(gè)年紀(jì)的孩子有點(diǎn)任性,有點(diǎn)出乎意外的行為都是正常的,我對(duì)待孩子還是非常耐心的,這就說(shuō)明,在我任職的時(shí)候,我可以跟孩子們很好的相處,不會(huì)有任何的'隔閡。
二、學(xué)習(xí)方向
我一直都不會(huì)覺(jué)得在幼師行業(yè),是能走到頭的,在學(xué)校,我各科的成績(jī)就非常的出色,就算我現(xiàn)在是以全班第三的名次畢業(yè)的,我也絲毫不會(huì)有自滿(mǎn)的時(shí)候,而覺(jué)得很遺憾,這就意味著還有兩個(gè)人是學(xué)的比我好的,幼兒園是最鍛煉一個(gè)幼師能力的地方,我們要做的就是把自己所學(xué)的,在實(shí)際工作當(dāng)中利用起來(lái),這就需要幼兒園那些有工作經(jīng)驗(yàn)的前輩們的提示了,以我的學(xué)習(xí)熱情,到時(shí)候我會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教前輩,據(jù)我的了解,我們實(shí)習(xí)生,會(huì)是以配班老師的身份加入幼兒園,主要就是配合好班主任的工作,這也是最能增加我們能力的崗位了。
三、生活方面
我的個(gè)人生活非常的簡(jiǎn)單,不會(huì)有太多花里胡哨的東西,我覺(jué)得那就是在耽誤時(shí)間,比如說(shuō)花量的時(shí)間化妝,經(jīng)常去理發(fā)店?duì)C發(fā)染發(fā)等等這些,我都沒(méi)經(jīng)歷過(guò),我這三年的生活,接本身都是盡可能的壓縮自己的生活時(shí)間,全部的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。如果我參加工作了,我也不會(huì)因?yàn)樯钌系囊恍┦,影響到工作,而我能有更多的時(shí)間去工作,去加強(qiáng)自己。
學(xué)的三年生活,對(duì)我以后的職業(yè)生涯有著很重要的影響作用,在xx師范學(xué)院畢業(yè)的我,總的來(lái)說(shuō),我自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)還是滿(mǎn)意的,我希望我以后到了崗位上,也能很好的適應(yīng)工作,成為一名出色的幼師。
幼師的自我鑒定13
光陰如箭,歲月如梭,急匆匆地走過(guò)兩年半年輪,即將畢業(yè)的我,點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
自從xx年年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)錄取后,充滿(mǎn)信心的我即以滿(mǎn)腔的熱情投入學(xué)習(xí)中。上課期間,我堅(jiān)持不遲到、不早退,勤做筆記,按時(shí)完成作業(yè),有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間,我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n,一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間,把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系,把時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。通過(guò)兩年半的本科學(xué)習(xí),本人在
在這一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!
剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,一來(lái)可以培養(yǎng)他們的.團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課,一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán),不聽(tīng)你講課,我用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的,他們開(kāi)始接受你還有喜歡你,這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,還要其他課外知識(shí),這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月,而這個(gè)月的每一天我都做好了。
實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的,我的受益卻是無(wú)窮的,在今后的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,做一名合格的幼師。
后不論遇到什么困難,我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心。
幼師的自我鑒定14
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)幼兒園已經(jīng)一年了,這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回憶這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底,成為我珍視的珍貴財(cái)富在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)抱歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的`聲音了解孩子,關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的開(kāi)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面開(kāi)展的幼兒呢?
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的缺乏我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉,還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢!
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;
我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)決了自己的選擇。
幼師的自我鑒定15
三年的中專(zhuān)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我持續(xù)的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程,本人在理解、業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能方面都有了很大的提升,F(xiàn)總結(jié)鑒定如下:
、思想理解方面:本人在中專(zhuān)期間,能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《人格心理學(xué)》、《社會(huì)學(xué)》、《咨詢(xún)心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程,對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是:通過(guò)對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要尊重、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生;通過(guò)對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢(xún)心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí),更注重學(xué)生的心理。塑造的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的。
、業(yè)務(wù)知識(shí)方面:三年的中專(zhuān)學(xué)習(xí),實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月。時(shí)間雖短,但本人覺(jué)得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后,本人覺(jué)得自己的理論水平提升了很多。平時(shí),本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論使用到自己的和教育實(shí)踐中,效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。工作之余,本人還會(huì)積極地撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育,制作個(gè)人智客,并有多篇論文和案例獲得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),個(gè)人智客在xx縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三年的中專(zhuān),實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé),但因?yàn)闀r(shí)間段,教學(xué)走過(guò)場(chǎng),也走過(guò)場(chǎng),學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。絕大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的`問(wèn)題得不到解決:如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用,教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,教學(xué)策略的變化,師生間的交流溝通,小組探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修,這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的,但總也得不到解決。也許這僅僅我的一個(gè)。
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