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b超室的自我鑒定
自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，自我鑒定可以提升對發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們是時候?qū)懸环葑晕诣b定了。我們該怎么寫自我鑒定呢？以下是小編為大家收集的b超室的自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
b超室的自我鑒定1
初到b超室實習(xí)時，很是惶恐，沒有b超方面的理論基礎(chǔ)，完全不知道自己可以做些什么。第一天報道的時候去的稍晚，老師的準(zhǔn)備工作已經(jīng)做得差不多了，簡單的認(rèn)識了一下后，就直接開始工作了。老師給我的任務(wù)就是叫號，打報告。在老師的指導(dǎo)下，一字一句的完成報告內(nèi)容，速度很慢，也很容易出錯，好在老師很有耐心，一點一點的教，很快就熟悉了基本要領(lǐng)。每天的任務(wù)就是打超聲診斷報告，越打越上癮，越打越有成就感，特別是到后來我越打越熟練，那邊老師剛給病人做完檢查，我這邊的報告已經(jīng)基本出來了，而且每次都不用老師改動太多，他們都說，你呀，都已經(jīng)完全上手了，可惜你就要走了!我心里也覺得挺那個的。我現(xiàn)在真有心打算以后往b超方面發(fā)展了。
剛開始那幾天叫號，別看這工作貌似簡單，可是我現(xiàn)在想起來那段時間都覺得腦袋發(fā)麻。門外那些病人什么樣的都有，都是病泱泱的，而且還都急得跟什么似的，都想早點做。只要我們把大門一打開，那病人和家屬們就像潮涌一樣涌到我們面前，這個問“到我們了嗎”那個又問“能給我們夾個個兒嗎，我們難受”，這個問“怎么都叫10號了，我8號的還沒進(jìn)去呢”那個又問“里面能做快點嗎，我們等半天了”……我們還要挨個跟他們解釋，我們是按號叫的，只要你手里有約好號的條子我們都會叫到的，不過得按順序來;想夾個的`話跟你前面幾號的病人商量，如果他們同意就可以夾，我們醫(yī)生做不了這個主，我們私自給你夾了個其他病人會愿意嗎?剛才叫8號時你不在，我們只能先往下叫了，不能光等你一個人，等10號做完了我們重新按順序叫的;不是你想讓做快點就能做快的，換成是你，人家讓醫(yī)生給你做快點，兩三秒鐘就草草給你查完了你愿意嗎?我們幾個人加一塊解釋的夠明白的了吧?楞是有人油鹽不進(jìn)，楞往屋里闖，還大聲嚷嚷，屋里老頭正光著屁股做檢查呢，那個大嬸卻勇往直前地闖進(jìn)來，我們還不能急，還得微笑服務(wù)，這活真不好干啊!
每天上班就在那一直坐著，人多的時候連上廁所的時間也沒有。打報告的我還算好的了，做b超的老師更慘，身子經(jīng)常是側(cè)著的，手上還要用力，所以老師說很多人到后來都會有頸椎病和腰椎玻我原本以為，脫離臨床科室，跟病人打交道會容易一些，沒想到也還是會有摩擦，當(dāng)然，這也不能片面的說成是病人不講理導(dǎo)致的，很多時候醫(yī)生的態(tài)度也還是有些生硬的。但是，醫(yī)生工作的環(huán)境就是這樣，每個病人可能都會問同樣的問題，一遍又一遍，如果是我，我也可能會很煩，然后失去耐心。
兩個星期過去了，能看懂基本的切面以及病變的特點，自己感覺還比錯，后來錯誤明顯減少，速度也快了許多，與老師配合的也更默契了。雖然到最后我并沒有下定決心要從事這一專業(yè)，但至少我也有了一定的了解，我相信最后會有所獲益的。
b超室的自我鑒定2
實習(xí)是每個學(xué)生的必修課，他讓我們能更好的學(xué)到東西，理論與實踐相結(jié)合。我在B超室的實習(xí)，讓我受益匪淺。學(xué)到了許多課本上沒有的學(xué)問。
在B超科見習(xí)讓我知道B超診斷是一門動態(tài)的影像技術(shù)，不同于其他任何醫(yī)術(shù)學(xué)科，它既需要有理論學(xué)問的支撐，又需要有肯定豐富的臨床閱歷。它每一幅圖像都代表著不同的影像意義。一開頭去的.時候就覺得完全的抗不懂，什么都不知道�？磮D像就像是一幅抽象畫，但通過了幾天的見習(xí)，初步把握了專業(yè)根本學(xué)問及影像學(xué)表現(xiàn)，我比照較明顯的圖片還是會看了。我會看比擬明顯的圖片，會看根本的腹部器官，看到一張圖片我能知道它是器官，和我們以前學(xué)的解剖學(xué)關(guān)聯(lián)很大，解剖學(xué)得好能更明白B超的圖像所形成的各個不同器官血管等，是結(jié)石還是包塊，或是血管還是其他的什么東西。
我明白了超聲的掃查可以連貫地、動態(tài)地觀看臟器的運動和功能；可以追蹤病變、顯示立體變化，而不受其成像分層的限制。在科室里和教師們相處融洽，樂觀問教師們問題，他們也很認(rèn)真仔細(xì)的答復(fù)我，告知我一些重點。在B超科見習(xí)讓我會看一些根本的圖像，對B超有了一個根本的了解。會看簡易的圖像。總的來說在B超科讓我學(xué)到了許多的學(xué)問。讓我真正的接觸到了B超。更感覺到了它獨特的魅力。
b超室的自我鑒定3
我的B超實習(xí)完畢了，今日心里面竟然感到很失落。我每天的任務(wù)就是打超聲診斷報告，越打越上癮，越打越有成就感，特殊是到后來我越打越嫻熟，那邊教師剛給病人做完檢查，我這邊的報告已經(jīng)根本出來了，而且每次都不用教師改動太多，他們都說，你呀，都已經(jīng)完全上手了，惋惜你就要走了！我心里也覺得挺那個的。我現(xiàn)在真有心準(zhǔn)備以后往B超方面進(jìn)展了。
這是打了報告了，覺得上癮了。剛開頭那幾天我只負(fù)責(zé)叫號，別看這工作貌似簡潔，可是我現(xiàn)在想起來那段時間都覺得腦袋發(fā)麻。門外那些病人什么樣的都有，都是病泱泱的，而且還都急得跟什么似的，都想早點做。只要我們把大門一翻開，那病人和家屬們就像潮涌一樣涌到我們面前，這個問“到我們了嗎”那個又問“能給我們夾個個兒嗎，我們難過”，這個問“怎么都叫10號了，我8號的還沒進(jìn)去呢”那個又問“里面能做快點嗎，我們等半天了”……我們還要挨個跟他們解釋，我們是按號叫的，只要你手里有約好號的條子我們都會叫到的，不過得按挨次來；想夾個的話跟你前面幾號的病人商議，假如他們同意就可以夾，我們醫(yī)生做不了這個主，我們私自給你夾了個其他病人會情愿嗎？剛剛叫8號時你不在，我們只能先往下叫了，不能光等你一個人，等10號做完了我們重新按挨次叫的；不是你想讓做快點就能做快的，換成是你，人家讓醫(yī)生給你做快點，兩三秒鐘就草草給你查完了你情愿嗎？我們幾個人加一塊解釋的夠明白的了吧？楞是有人油鹽不進(jìn)，楞往屋里闖，還大聲嚷嚷，屋里老頭正光著xx做檢查呢，那個大嬸卻勇往直前地闖進(jìn)來，我們還不能急，還得微笑效勞，大爺?shù)�！這活真不好干��！
其實也不是每個人都那么不明事理，據(jù)我這些日子的觀看，我發(fā)覺不懂事瞎吵吵的大多都是那些40-50歲的中年男女，相反那些上了年紀(jì)的老人還有那些20、30來歲的年輕人都特殊協(xié)作，一點都不橫也不刺兒。這是什么緣由呢？我也搞不清晰。都說80后誕生的年輕人怎么樣怎么樣，我看這些70前誕生的人也不怎么樣，素養(yǎng)特殊差，大街上隨地吐痰的、從車窗向外扔垃圾的`、在大公路上跟人打架罵大街的大多是這個年紀(jì)的人，是由于文革鬧的沒上太多學(xué)沒文化？還是從小家里孩子太多父母訓(xùn)練不過來？還是由于別的？（固然我也不是一棍子打死全部人，還是有許多高素養(yǎng)的中年人的）我覺得影響天津城市形象主要就是這幫沒素養(yǎng)的人，可是，沒方法啊！怎么管？沒法管��！悲傷呀！
明天又要回到我曾經(jīng)戰(zhàn)斗過一個月的急救中心了，又要忙一陣了。
b超室的自我鑒定4
在這段寶貴的實習(xí)時間中，我的目的是很明確的，就是將所學(xué)的理論知識、技術(shù)和方法應(yīng)用于社會保障事業(yè)的管理實踐，在具體真實的管理組織環(huán)境中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、研究、分析和解決社會實際問題的能力;通過所在具體的實習(xí)崗位工作體驗，多層面地了解社會保障的體制、機制和實際管理運作;在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和帶隊教師的指導(dǎo)下，從事某種具體的業(yè)務(wù)工作，全面進(jìn)入角色，初步形成基本的社會保障實際業(yè)務(wù)能力;全面適應(yīng)社會保障的工作環(huán)境，掌握相關(guān)技能，熟悉相關(guān)實務(wù)，全面提高個人素質(zhì)，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。
短短的實習(xí)，卻令我感想頗多。剛進(jìn)入實習(xí)單位的.時候，對各項業(yè)務(wù)的流程、內(nèi)容不熟悉，精神高度緊張，不敢有一絲的松懈，一天工作下來有種身心俱疲的感覺。進(jìn)入新的角色一個星期左右，我們對自己的工作職責(zé)也有了更加明晰的認(rèn)識，工作起來也相對輕松了許多，駕馭的能力也有了很大的提高。
我的實習(xí)工作大多是在窗口，窗口工作具有很強的綜合性，既要有扎實的業(yè)務(wù)能力，又要有寬廣的知識面。我們每天都要花大量的時間學(xué)習(xí)最近的政策法規(guī)，每天積累新遇到的問題，反復(fù)的斟酌解答的方法，形成自己的一套工作模式。不斷的實踐，即加深了對政策法規(guī)的理解，又提高了解決問題的能力。
短短的實習(xí)生活已經(jīng)過去，我感覺到社保工作人員的壓力和神圣的使命感。首先是嚴(yán)格的上下班時間，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
b超室的自我鑒定5
初到B超室實習(xí)時，很是惶恐，沒有B超方面的理論根底，完全不知道自己可以做些什么。第一天報道的時候去的稍晚，教師的預(yù)備工作已經(jīng)做得差不多了，簡潔的熟悉了一下后，就直接開頭工作了。教師給我的任務(wù)就是叫號，打報告。在教師的指導(dǎo)下，一字一句的完成報告內(nèi)容，速度很慢，也很簡單出錯，好在教師很有急躁，一點一點的教，很快就熟識了根本要領(lǐng)。每天的任務(wù)就是打超聲診斷報告，越打越上癮，越打越有成就感，特殊是到后來我越打越嫻熟，那邊教師剛給病人做完檢查，我這邊的報告已經(jīng)根本出來了，而且每次都不用教師改動太多，他們都說，你呀，都已經(jīng)完全上手了，惋惜你就要走了！我心里也覺得挺那個的。我現(xiàn)在真有心準(zhǔn)備以后往B超方面進(jìn)展了。剛開頭那幾天叫號，別看這工作貌似簡潔，可是我現(xiàn)在想起來那段時間都覺得腦袋發(fā)麻。門外那些病人什么樣的都有，都是病泱泱的，而且還都急得跟什么似的，都想早點做。只要我們把大門一翻開，那病人和家屬們就像潮涌一樣涌到我們面前，這個問“到我們了嗎”那個又問“能給我們夾個個兒嗎，我們難過”，這個問“怎么都叫10號了，我8號的還沒進(jìn)去呢”那個又問“里面能做快點嗎，我們等半天了”……我們還要挨個跟他們解釋，我們是按號叫的.，只要你手里有約好號的條子我們都會叫到的，不過得按挨次來；想夾個的話跟你前面幾號的病人商議，假如他們同意就可以夾，我們醫(yī)生做不了這個主，我們私自給你夾了個其他病人會情愿嗎？剛剛叫8號時你不在，我們只能先往下叫了，不能光等你一個人，等10號做完了我們重新按挨次叫的；不是你想讓做快點就能做快的，換成是你，人家讓醫(yī)生給你做快點，兩三秒鐘就草草給你查完了你情愿嗎？我們幾個人加一塊解釋的夠明白的了吧？楞是有人油鹽不進(jìn)，楞往屋里闖，還大聲嚷嚷，屋里老頭正光著xx做檢查呢，那個大嬸卻勇往直前地闖進(jìn)來，我們還不能急，還得微笑效勞，這活真不好干��！
每天上班就在那始終坐著，人多的時候連上廁所的時間也沒有。打報告的我還算好的了，做B超的教師更慘，身子常常是側(cè)著的，手上還要用力，所以教師說許多人到后來都會有頸椎病和腰椎病。我原本以為，脫離臨床科室，跟病人打交道會簡單一些，沒想到也還是會有摩擦，固然，這也不能片面的說成是病人不講理導(dǎo)致的，許多時候醫(yī)生的態(tài)度也還是有些生硬的。但是，醫(yī)生工作的環(huán)境就是這樣，每個病人可能都會問同樣的問題，一遍又一遍，假如是我，我也可能會很煩，然后失去急躁。
兩個星期過去了，能看懂根本的切面以及病變的特點，自己感覺還比錯，后來錯誤明顯削減，速度也快了很多，與教師協(xié)作的也更默契了。雖然到最終我并沒有下定決心要從事這一專業(yè)，但至少我也有了肯定的了解，我信任最終會有所獲益的。
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