校長自我鑒定(熱)
正常來說,自我鑒定也是總結(jié)的一種,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如我們來制定一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的校長自我鑒定,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校長自我鑒定 篇1
一、樹立好三種形象
1、樹立好領(lǐng)導(dǎo)形象
作為學(xué)校校長,與社會(huì)接觸的時(shí)候多,與家長接觸的時(shí)候也不少,應(yīng)當(dāng)處處嚴(yán)格要求自己,使自己的言行舉止大方得體,給人們謙遜豁達(dá)的形象。同時(shí),在遵紀(jì)守法,教書育人,教育科研等方面應(yīng)當(dāng)以身作則,率先垂范。用自己的行動(dòng)去感召教師,去熏陶教師,力爭使他們?cè)谥T方面都有發(fā)展。不斷學(xué)習(xí)管理藝術(shù),不斷提升自己的人格魅力,努力使自己在管理工作中做得讓上級(jí)滿意、社會(huì)滿意、家長滿意、教師滿意、學(xué)生滿意。凡事不感情用事,講正氣,為人正直,處事公道。從大局出發(fā),著眼未來,不鼠目寸光,不一葉障目,不爭名奪利,不斤斤計(jì)較,不推御責(zé)任,不怨天憂人。踏踏實(shí)實(shí)做事,堂堂正正為人。關(guān)心教師疾苦,體恤群眾困難。做一個(gè)受人尊敬,為人景仰,學(xué)識(shí)淵博的好領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展,促進(jìn)實(shí)小辦學(xué)品位的`提升。
2、樹立好班子形象
作為一班之長,要盡最大努力團(tuán)結(jié)好班子其他同志,遇事與他們多溝通,多信任大家,不爭權(quán)奪利,與大家通力協(xié)作,分內(nèi)工作做好,分外工作配合,力爭任勞任怨,出色干好工作。在教師、家長、社會(huì)、上級(jí)心中樹立一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、能征善戰(zhàn)、管理有方、工作出色的班子形象。
3、樹立好教師形象
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,用愛心去放飛孩子們的夢(mèng)想。不體罰、變相體罰學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平,加強(qiáng)教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng),力爭使學(xué)生立志、成才、勤奮、文明。
二、增強(qiáng)四種能力
1、理解和把握政策的能力
要不斷學(xué)習(xí),提高自己對(duì)黨的方針、政策,對(duì)上級(jí)文件、會(huì)議精神的領(lǐng)悟能力、理解能力和執(zhí)行能力,要使自己具有敏銳的洞察力和政治敏感性。在貫徹執(zhí)行過程中不搞上有政策,下有對(duì)策,有令則行,有禁則止。
2、決策和參謀能力
要深入調(diào)查研究,多聽取群眾意見,遇事要冷靜分析,慎密思考,辦事要合理合情合法,不偏聽偏信,不主觀武斷,凡事要顧大局、識(shí)大體,從發(fā)展出發(fā),以群眾為重,不做與政策法規(guī)相抵觸的事,不斷提高自己的決策能力和參謀能力。
3、組織協(xié)調(diào)能力
作為中層干部,要有協(xié)調(diào)上下左右的能力,既要組織大家開展好方方面面的工作,又要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,力爭使大家有一個(gè)良好的工作環(huán)境和心態(tài),保持一種良好的精神面貌和工作熱情。
4、科研能力
加強(qiáng)自身科研能力的培養(yǎng),多看書報(bào),多出去聽講座,看外面的發(fā)展,使自己在教育科研方面始終走在教師的前面,占據(jù)著科研的前沿,并努力培養(yǎng)教師的科研能力,營造科研氛圍,促進(jìn)科研興校,科研興教的發(fā)展。
三、堅(jiān)持三種作風(fēng)
1、廉潔自律的作風(fēng)
即思想要過硬,作風(fēng)要踏實(shí),為人要正派,處事要公道。不循私枉法,不貪污賄賂,不打擊報(bào)復(fù),不追名逐利,不吃拿卡要。要善于聽取不同意見,要善于判斷是非曲直,要善于處事集體與個(gè)人的關(guān)系,要善于調(diào)動(dòng)一切積極因素。
2、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的作風(fēng)
即治教要嚴(yán)謹(jǐn),治校有方略,領(lǐng)導(dǎo)有藝術(shù),能力有提高。要全面貫徹黨的教育方針,要按教育規(guī)律辦事,走依法治校、依法治教、以德治校之路。
3、開拓創(chuàng)新的作風(fēng)
即大膽探索,勇于創(chuàng)新,銳意改革。要勇于摒棄落后的舊觀念、舊方法、舊模式,要樂于接受先進(jìn)的理念,吸納先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),還要敢于去探索和尋找新的方法、新的模式。
校長自我鑒定 篇2
我非常珍惜這次拾領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培訓(xùn)期間遵守紀(jì)律,認(rèn)真做好聽課記錄,主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng),每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日記,自覺認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè);能很好轉(zhuǎn)換角色,虛心向授課教師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向跟崗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí);能很好解決工學(xué)矛盾,安心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),做到不遲到、不早退、不隨便請(qǐng)假、不曠課。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我的視野開闊了,觀念轉(zhuǎn)變了,理論水平提高了,思路清晰了,工作有了新的目標(biāo);通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,原先的一些疑惑有了滿意的答案;通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我結(jié)交了很多朋友和老師,豐富了自身的社會(huì)資本。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了,但同學(xué)之間的交流沒結(jié)束,學(xué)習(xí)思考沒結(jié)束,我相信這次培訓(xùn)將在一定程度上影響著我,改變著我。
各有關(guān)小學(xué):
根據(jù)《湖里區(qū)第二期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班培訓(xùn)方案》,定于1月12日舉行湖里區(qū)第二期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文答辯。具體事項(xiàng)通知如下:
1. 參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)一步修改結(jié)業(yè)論文,最遲于201月4日前將論文電子稿發(fā)至電子郵箱hlpeixun@,文件標(biāo)題注明組別和姓名;
2.參訓(xùn)學(xué)員1月12日全程參加活動(dòng);
3.參訓(xùn)學(xué)員1月12日參加答辯時(shí)將結(jié)業(yè)論文(紙質(zhì)稿,一式五份)交給評(píng)委,并提交《結(jié)業(yè)論文鑒定表》(一式一份)。
附:
2.小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文鑒定表。
一、我的學(xué)習(xí)情況:作為一名高中英語教師,我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前,我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑,把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上,認(rèn)真聽取專家的各個(gè)專題的專家講座,積極與專家互動(dòng)交流,和同行們研討。短暫的學(xué)習(xí),從專家的講座到同行的交流,自己開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識(shí),樹立自己專業(yè)的威信,才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望,創(chuàng)辦人民滿意教育。
二、我的收獲:我虛心地聽取了專家的講座,認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料,專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語教學(xué)的視野。
陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!睂<覀?cè)谟⒄Z教材模塊備課、復(fù)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,只有學(xué)生“用書”,真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)對(duì)促進(jìn)教師對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進(jìn)教師自我理解和專業(yè)自覺;對(duì)學(xué)校建立專業(yè)輔助制度是一個(gè)很好的補(bǔ)充;對(duì)教師教育行動(dòng)起著一個(gè)一個(gè)很好的鞭策;特別是讓我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)中,更好地樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康、良好的基礎(chǔ)
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí)、備考,從教材研讀到跨文化語言研究……讓我們感受到英語新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫,更要在實(shí)踐上行動(dòng)。
短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人。
什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語課堂教學(xué)(福建省英語教材兩種版本,人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版)。如何備課、復(fù)習(xí)、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問的一個(gè)話題。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過,可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的.課堂應(yīng)該是重視差異的,應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過程,應(yīng)該是能夠引起、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)算幾道題那么簡單……我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題!
感悟三:教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
教師是學(xué)校的第一資源,也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,再到教師上課的“實(shí)行課程”,最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”,這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過程。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展。所以,我想作為課程的實(shí)施者,教師的作用至關(guān)重要,只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題。教師不能用過去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,教師必須不斷充實(shí)提升自我。
時(shí)間短暫的,但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說,收獲卻是巨大的,留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價(jià)值追求。不管是教學(xué)理念的提升,還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰,還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),深層次理解專家的思想,借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),敢于爭先,努力把自己塑造成“學(xué)高為師,身正為范”的合格的教師,在感悟中收獲,在收獲中成長!
校長自我鑒定 篇3
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力,為此要我們做好自我鑒定。我們?cè)撛趺慈懽晕诣b定呢?以下是小編為家收集的最新的班長參加培訓(xùn)自我鑒定,僅供參考,家一起來看看吧。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的領(lǐng)雁工程培訓(xùn)就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的'期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,促進(jìn)以后的工作與學(xué)習(xí),特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。
在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收.各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。
在生活上,過的'充實(shí)而有條.,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情方、誠實(shí)守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào)。
在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,一位名副其實(shí)的“領(lǐng)頭雁”人員。
校長自我鑒定 篇4
根據(jù)市組織部安排,從20xx年xx月到20xx年xx月,xx掛職擔(dān)任xx-x鎮(zhèn)黨副書記,分管招商引資工作。該同志以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度配合鎮(zhèn)黨做好一系列工作,在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高,F(xiàn)將該同志在我鎮(zhèn)掛職期間的思想、工作狀況作如下鑒定:
一、思想方面
該同志不斷追求進(jìn)步,顯示出較高的素養(yǎng)。該同志身上有著蓬勃的朝氣和昂揚(yáng)的銳氣,具備較高的素養(yǎng)。積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),尤其是自覺加強(qiáng)對(duì)《中國黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國紀(jì)律處分條例》,以及《行政許可法》等最新法律法規(guī)的學(xué)習(xí),顯示出一定的理論水平和依法行政素養(yǎng)。該同志還充分利用各種場合和時(shí)間,以極的熱情向新發(fā)展的黨員講解黨務(wù)知識(shí),交流思想心得。保先教育期間,該同志撰寫了心得體會(huì)5篇,筆記4.5萬字,成為全鎮(zhèn)楷模。
二、工作方面
該同志積極主動(dòng)、踏實(shí)肯干,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。該同志具有較高的文化素質(zhì),知識(shí)面較寬。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)來掛職,面對(duì)新的工作崗位、新的知識(shí)領(lǐng)域、新的工作環(huán)境,他不辜負(fù)組織的.期望,珍惜有限的寶貴時(shí)間,強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力鍛煉本領(lǐng),緊密結(jié)合工作實(shí)際,勤奮學(xué)習(xí),力求多掌握一些招商工作專業(yè)知識(shí)。
從分管招商引資工作以來,共為觀音灘鎮(zhèn)引進(jìn)企業(yè)3個(gè),引進(jìn)資金2800多萬元,規(guī)模企業(yè)3個(gè),逐步形成了以冶煉為龍頭的工業(yè)重鎮(zhèn),爭取省市在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面投入無償資金430萬元以上,其中爭取省里在xx-x縣新增土地整理項(xiàng)目一個(gè),項(xiàng)目計(jì)劃投資300多萬元;會(huì)同縣國土資源局爭取市縣農(nóng)土資金項(xiàng)目一個(gè),投入資金100萬元,項(xiàng)目正在龍井村組織實(shí)施;爭取省市補(bǔ)助水利設(shè)施維修項(xiàng)目5個(gè)和鄉(xiāng)級(jí)道路維修項(xiàng)目2個(gè)共投入資金30萬元;爭取市財(cái)源建設(shè)等資金20萬元;爭取市縣支持,投資近40萬元在城區(qū)道路安裝了路燈。改善了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件,加快了城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐,促進(jìn)了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。XX年榮獲招商引資先進(jìn)單位,企業(yè)發(fā)展目標(biāo)考核二等獎(jiǎng),XX年獲企業(yè)發(fā)展目標(biāo)考核三等獎(jiǎng)。
做好本職工作的同時(shí),該同志還能夠緊緊圍繞鎮(zhèn)黨中心和重點(diǎn)工作,協(xié)助鎮(zhèn)黨抓事、議事、謀事,跟隨領(lǐng)導(dǎo)和同事們一起推動(dòng)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作順利開展。該同志作風(fēng)扎實(shí),不漂浮,具有勇于創(chuàng)新、敢于負(fù)責(zé)的精神,以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,腳踏實(shí)地做好鎮(zhèn)黨領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作,較出色地完成一些任務(wù)。
校長自我鑒定 篇5
告別11至12學(xué)年度上學(xué)期,總有一種莫名的觸動(dòng)涌上心尖,是繁忙后的收獲,是收獲后的喜悅,復(fù)雜伴隨著純真,工作著體驗(yàn)著歡樂著,是本學(xué)期工作的真實(shí)寫照。現(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下:
一、學(xué)科教學(xué):
1、本學(xué)期語文教學(xué)工作開展得較扎實(shí)有效,能夠堅(jiān)持原先五年級(jí)三班語文學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣,在其余工作繁忙的情景下,仍然能夠在學(xué)科教學(xué)上付出時(shí)間與精力,每節(jié)課都確保完成課時(shí)目標(biāo),這是本學(xué)期語文教學(xué)成績比較靠前的重要保障與原因。
2、認(rèn)真參加學(xué)校第七屆課堂教學(xué)藝術(shù)研討月,做到以身作則嚴(yán)格要求,精心準(zhǔn)備的語文課《裝在信封里的小太陽》,在課堂設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了當(dāng)堂小練筆《我心中的小太陽》,學(xué)生當(dāng)堂語文閱讀的訓(xùn)練比較深入扎實(shí)。
3、自身工作繁重,本學(xué)期很好地做到了單元達(dá)標(biāo)檢測,且認(rèn)真撰寫單元達(dá)標(biāo)檔案,及時(shí)鑒定學(xué)生每個(gè)單元的學(xué)習(xí)情景,扎實(shí)的單元檢測與反饋矯正,同樣是本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作取得重大提高的關(guān)鍵。
存在問題:
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事培養(yǎng)與指導(dǎo)不夠到位。
2、學(xué)生語文閱讀與寫作,面與量均欠缺,亦未能實(shí)此刻新浪博文發(fā)而推薦的目標(biāo)。
3、語文學(xué)習(xí)進(jìn)程中的學(xué)生輔導(dǎo)做到實(shí)在粗糙,所做的輔導(dǎo)屈指可數(shù)。
4、語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)虛心再提升,注重高效、特色課堂的構(gòu)建。
5、主題班會(huì)區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)的研究,自身仍然存有等待與被動(dòng)的`心理,創(chuàng)造性、能動(dòng)性差。
二、業(yè)務(wù)校長管理工作:
1、始終樹立學(xué)校發(fā)展的大旗,以學(xué)校大局與利益為重,業(yè)務(wù)管理教學(xué)管理教師管理充分體現(xiàn)“服務(wù)至上”的原則,真正實(shí)現(xiàn)新辦學(xué)理念:“為學(xué)生終生發(fā)展奠基,為教師幸福成長引航”。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)管理的系列活動(dòng),由教科室精心組織安排了第七屆課堂教學(xué)藝術(shù)研討月,從上報(bào)課題至精心備講,再到統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),七屆教學(xué)研討月取得了圓滿的成功;教導(dǎo)處三位同志認(rèn)真參加了第四屆學(xué)校管理論壇研討會(huì),并就自主管理做了典型發(fā)言。
3、精心部署學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的系列活動(dòng):學(xué)生寫大賽、學(xué)生期中、期末考試檢測分析,尤其是每一天15分鐘習(xí)時(shí)間,在教導(dǎo)處張主任的督查下,教師、學(xué)生的習(xí)課扎實(shí)高效,效果明顯,為第三期駐校培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與平臺(tái)。
4、本學(xué)期的重點(diǎn)核心工作:__全區(qū)小學(xué)校長第三期駐校培訓(xùn)研討會(huì)在我校順利圓滿完成各項(xiàng)議程,本人能夠時(shí)刻聽從學(xué)校的安排,精心部署自身的工作,全面展示自身的素質(zhì),為駐校培訓(xùn)增光添彩盡最大才智。
5、認(rèn)真做好上級(jí)傳達(dá)安排的各級(jí)各類評(píng)選上報(bào)工作,如教學(xué)工作會(huì)評(píng)優(yōu)、各類優(yōu)質(zhì)課、各類教師參評(píng)的活動(dòng),做到一切有標(biāo)準(zhǔn)、有依據(jù)、有公示、有解釋。
6、精心做好檔案管理工作,努力迎接各級(jí)各類督查:完善好了學(xué)校__教育信息化檔案,規(guī)范整理了校本課程評(píng)選檔案,創(chuàng)新搞好了“辦學(xué)生喜歡的學(xué)!毕盗袡n案,并參加全區(qū)評(píng)選;課題檔案在教科室的整理下,順利參加全區(qū)展評(píng)與課題鑒定會(huì),最終我校的答辯會(huì)異常成功,區(qū)級(jí)課題圓滿結(jié)題。目前正在研究申報(bào)山東省課題《小學(xué)生禮貌禮儀的養(yǎng)成》。
7、個(gè)人教學(xué)博客的撰寫,體現(xiàn)了工作的主軸與核心,共撰寫數(shù)十篇關(guān)于學(xué)校管理工作的系列博文。
存在問題:
1、因個(gè)人工作的情緒化嚴(yán)重,本學(xué)期教學(xué)管理工作投入得稍遜,精力遷移慢,勢(shì)必影響了自身的管理質(zhì)量。
2、校本教材的編寫比較懶惰,一個(gè)學(xué)期僅僅有想法卻始終未果。
3、學(xué)校安排的工作被動(dòng)理解的過多,自主創(chuàng)新的太少,總是在最緊要關(guān)頭的時(shí)候才著手整理,做事的時(shí)間計(jì)劃過差。
4、興趣小組的開展在本學(xué)期成為一切工作的軟肋,太不給力太不上彩,管理的意識(shí)仍需進(jìn)一步在興趣小組管理中得到全面的貫徹。
5、網(wǎng)站建設(shè)注重了更新,注重了第二個(gè)學(xué)校網(wǎng)站的開辟,對(duì)于原網(wǎng)站的管理由于網(wǎng)站備案解析的證明材料出現(xiàn)意外,導(dǎo)致近一個(gè)月無法瀏覽主頁,應(yīng)當(dāng)以最進(jìn)取的心態(tài)去解決網(wǎng)站建設(shè)問題。
6、檔案整理要精心精細(xì),規(guī)格要有所提高,體現(xiàn)學(xué)校管理的文化與深層次內(nèi)涵。
7、對(duì)于教導(dǎo)處整體工作的關(guān)注度要再盡力提升,提升團(tuán)隊(duì)的工作力、戰(zhàn)斗力,為學(xué)校整體教學(xué)工作、為全體教師的專業(yè)成長服好務(wù)。
應(yīng)對(duì)新學(xué)期新的一年,僅有在原先的不斷鑒定中去積累與沉淀,愿借團(tuán)隊(duì)的智慧與力量將學(xué)校教學(xué)管理工作再提高一個(gè)新的臺(tái)階,為不斷壯大學(xué)校的規(guī)模、提升學(xué)校的辦學(xué)品牌與特色而貢獻(xiàn)自身的光和熱!
校長自我鑒定 篇6
作為一名影子校長,我一直致力于提高學(xué)校管理的效率和質(zhì)量。為了更好地培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)技能,我參加了一次影子校長培訓(xùn),并通過對(duì)自己的鑒定,發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。下面,我將詳細(xì)地描述這次培訓(xùn)和對(duì)自己進(jìn)行的鑒定。
首先,這次培訓(xùn)為期五天,內(nèi)容涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面,包括課程規(guī)劃、師資管理、學(xué)生管理、家長溝通等。在課程規(guī)劃方面,我了解到了如何根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和能力制定全面且有針對(duì)性的課程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在師資管理方面,我學(xué)習(xí)到如何激勵(lì)和培訓(xùn)教師,使其在教學(xué)中發(fā)揮最佳水平。在學(xué)生管理方面,我了解到了如何制定科學(xué)有效的管理制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的調(diào)控和引導(dǎo)。在家長溝通方面,我學(xué)習(xí)到了如何與家長建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心和教育孩子。
在培訓(xùn)期間,我還參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校,并進(jìn)行了交流和觀摩。通過觀察其他學(xué)校的管理模式和教學(xué)方法,我對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到,在學(xué)校管理中,重視團(tuán)隊(duì)合作、注重創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展是非常重要的。我還通過與其他影子校長的互動(dòng)交流,了解了他們?cè)趯W(xué)校管理中的經(jīng)驗(yàn)和心得,進(jìn)一步提高了自己的管理思維和能力。
通過培訓(xùn)和觀摩,我對(duì)自己進(jìn)行了全面的鑒定。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在課程規(guī)劃方面具有敏銳的洞察力。我能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求和課程的發(fā)展趨勢(shì),制定出科學(xué)合理的課程安排。其次,我在師資管理方面注重鼓勵(lì)和激勵(lì)教師,使教師充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和創(chuàng)造力。此外,我還懂得如何與家長進(jìn)行有效的溝通,解決他們的疑慮和問題。
然而,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先,我在學(xué)生管理方面還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。有時(shí)候我在處理學(xué)生問題時(shí)會(huì)顯得過于嚴(yán)厲,缺乏耐心和理解。其次,我在團(tuán)隊(duì)合作方面還有待加強(qiáng)。雖然我有良好的個(gè)人能力,但在與其他教師和員工的協(xié)作中,我尚未學(xué)會(huì)更好地傾聽和接納他們的意見和建議。
為了改善和提高自己的不足之處,我制定了一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。首先,我會(huì)參加更多關(guān)于學(xué)生管理和團(tuán)隊(duì)合作的.培訓(xùn),提高自己在這些方面的能力。其次,我會(huì)積極參與校內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),學(xué)會(huì)更好地和同事合作,共同完成學(xué)校管理的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我也會(huì)尋求同事的建議和意見,不斷完善自己的管理思維和能力。
通過這次影子校長培訓(xùn)和自我鑒定,我對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處有了更深入的認(rèn)識(shí),并制定了相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。我相信,在今后的工作中,我會(huì)不斷努力地提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長自我鑒定 篇7
作為一位校長,我深知身為領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。然而,我并非一位普通的校長,我是一位影子校長。影子校長是一個(gè)職稱,代表我在校園中默默工作、默默付出,卻不被眾人所知的存在。在這篇文章中,我將詳細(xì)、具體、生動(dòng)地向大家自我鑒定。
作為一位影子校長,我并不在校園中擔(dān)任著明顯的職務(wù)角色。沒有校長辦公室的位置,沒有嶄露頭角的場合,我就像校園的影子一般,默默地在背后支持著每一個(gè)學(xué)生、每一位教師,以及整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。我始終以自己的付出,為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先,我積極參與學(xué)校活動(dòng)的`策劃和組織。雖然身份并不明確,但我用心了解學(xué)校的需要和問題,提供建設(shè)性的建議和意見。從舉辦文化節(jié)到學(xué)術(shù)比賽,我始終以學(xué)校利益為先導(dǎo),力求使每一項(xiàng)活動(dòng)都能順利開展,并且對(duì)學(xué)生的成長有積極的影響。我愿意在幕后默默工作,只為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
其次,我注重與教師之間的溝通與協(xié)作。作為影子校長,我常常與教師交流,聽取他們的心聲和意見。在教學(xué)問題上,我盡力提供支持和解決方案,幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我反思和專業(yè)發(fā)展。我相信,只有教師們的不斷成長和進(jìn)步,學(xué)生們的教育質(zhì)量才能得到提高。
此外,我也致力于學(xué)生的身心健康發(fā)展。了解學(xué)生們的需要和困惑,我與他們建立起放心和信任的關(guān)系。我為學(xué)生們提供心理咨詢和輔導(dǎo),在他們遇到困難時(shí),積極傾聽和給予建議。我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與各類活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣和社交能力,并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我深信,只有在身心健康的基礎(chǔ)上,學(xué)生們才能全面發(fā)展。
最后,作為校園影子校長,我始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)和提升。我認(rèn)為,只有不斷進(jìn)取和提高自己,才能更好地為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。我參加各類培訓(xùn)和研討會(huì),與其他校長和教育專家交流,從中獲取新的教育理念和方法。與此同時(shí),我也努力將這些新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到學(xué)校中,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
在我眼中,作為一位影子校長并不代表隱藏在幕后,負(fù)重前行,而是努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的一種方式。我堅(jiān)信,每一個(gè)學(xué)校都需要那個(gè)默默無聞的存在,那個(gè)為學(xué)生們默默奉獻(xiàn)的人。作為一位影子校長,我將繼續(xù)努力,為學(xué)校的建設(shè)和學(xué)生的成長付出更多的心血。
無論角色如何,只要心懷教育夢(mèng)想和責(zé)任,每一位校長都能在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱。影子校長,不僅僅是一個(gè)名字,更是一種精神和擔(dān)當(dāng)?shù)南笳。在我所處的職位上,我將始終默默耕耘,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。
校長自我鑒定 篇8
近年來,教育界出現(xiàn)了一種新興的職業(yè)角色——影子校長。作為校長的“影子”,他們與校長緊密合作,為學(xué)校的發(fā)展和管理提供重要支持。作為一位影子校長,我常常反思自己的角色和工作,努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和職責(zé),以推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。現(xiàn)在,我將通過自我鑒定來詳細(xì)介紹自己的工作情況。
作為一位影子校長,我的首要任務(wù)是幫助校長管理學(xué)校的日常事務(wù)。
我與校長緊密配合,在學(xué)校管理、教學(xué)、招生等方面提供專業(yè)支持。我不僅參與學(xué)校行政會(huì)議,還負(fù)責(zé)協(xié)助校長制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。通過與校長共同努力,能夠高效地管理學(xué)校,確保學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。
我作為一位影子校長,還有責(zé)任推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量,他們的專業(yè)能力與素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此,我與校長合作,建立了一套完善的教師培訓(xùn)和評(píng)估體系。定期舉辦教師培訓(xùn)活動(dòng),邀請(qǐng)專家學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn),并組織教師互相交流,相互學(xué)習(xí)。我還與校長一起設(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)制度,確保教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。
同時(shí),在學(xué)校的日常管理中,我也扮演著一位學(xué)生的“咨詢師”。
學(xué)生是學(xué)校的.未來,他們的成長和發(fā)展是最重要的任務(wù)。因此,我與校長一起制定了一套良好的學(xué)生管理制度,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面談,了解他們的困惑和需求,并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。通過與學(xué)生的交流,我能夠更好地了解他們的思維方式和需求,為學(xué)校提供更好的教育服務(wù)。
除了這些工作外,我還積極參與學(xué)校的公共關(guān)系和社區(qū)事務(wù)。
作為學(xué)校的代表之一,我與校長一起參加各種社區(qū)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)形象和聲譽(yù)。我還與學(xué)校的家長進(jìn)行溝通和交流,了解他們的期望和關(guān)注,并盡力滿足他們的需求。通過與家長和社區(qū)的合作,我能夠更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
作為一位影子校長,我秉持著專業(yè)、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新的工作態(tài)度,不斷努力為學(xué)校的發(fā)展和管理做出貢獻(xiàn)。我與校長緊密合作,為學(xué)校制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略;我與教師溝通合作,推動(dòng)他們的專業(yè)發(fā)展;我與學(xué)生交流互動(dòng),關(guān)心他們的成長;我與家長和社區(qū)合作,促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的良性互動(dòng)。通過這些努力,能夠共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,為學(xué)生提供更好的教育。我深信,我作為一位影子校長,能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和職責(zé),不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),助力學(xué)校創(chuàng)造更加美好的未來。
校長自我鑒定 篇9
按照教育局的統(tǒng)一部署,20xx年xx月xx日-xx月xx日,本著學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐、提高的態(tài)度,我來西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)掛職鍛煉。在10天的學(xué)習(xí)中,我參觀學(xué)校,了解學(xué)校校園文化建設(shè);進(jìn)課堂聽課,聆聽了各位骨干教師的精品課程;參加教師會(huì)、教研活動(dòng)、交流關(guān)于課堂教學(xué)等方面的問題,關(guān)注東城一小“靈動(dòng)課堂”,使我受益匪淺。
對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè),都有了較深的認(rèn)識(shí),他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的`辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng),對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很的指導(dǎo)意義,值得學(xué)習(xí)借鑒,在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守東城一小作息時(shí)間,不遲到,不早退,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。
上班時(shí)我沒有把自己當(dāng)成局外人、旁觀者,我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料,并在不干擾、不添亂的前提下,隨時(shí)注意與校長,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師玫通交流,以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與到東城一小學(xué)校的各種活動(dòng)中去,做到多觀察、多了解、多學(xué)習(xí)、多思考、多參與、多記錄,學(xué)習(xí)交流中始終不忘和自己過去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較,進(jìn)行深度思考,從中吸取精華,探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在東城一小的所見所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。
掛職鍛煉期間,通過聽、看、學(xué)、干,進(jìn)一步開闊了視野,豐富了工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我今后的工作有很啟發(fā),是一筆寶貴的人生財(cái)富。在掛職期間,我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步,但是和組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我靡職鍛煉的要求相比,還存在許多缺點(diǎn)和不足。在今后的工作中,我將認(rèn)真分析查找自身存在的問題,繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長自我鑒定 篇10
我xx年畢業(yè)于湖北省xx師范學(xué)校普師專業(yè),同年9月分配到xx鎮(zhèn)一小任教。XX年9月調(diào)到孔壟鎮(zhèn)張河中學(xué)任教。去年因組織關(guān)愛再次回到一小分管教學(xué)工作。期間我自覺堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),先后取得?、本科學(xué)歷。
xx年xx月xx日中心學(xué)校宣布我的工作調(diào)整后,第二天上午8點(diǎn)我就準(zhǔn)時(shí)到校長辦公室報(bào)到。盡管當(dāng)時(shí)還沒開學(xué),甚至暑假集訓(xùn)都未開始,但我在周校長的指導(dǎo)下,已經(jīng)著手打造校園文化和編寫孔壟一小XX年教職工暑假集訓(xùn)材料。當(dāng)8月20日全校教師到校集訓(xùn)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)校面貌煥然一新,在中心路兩旁出現(xiàn)了以“愛”為主題的宣傳專欄和二十四孝大壁畫,各班教室廊道上洋溢著濃郁的書香,此時(shí)我倍感欣慰,因?yàn)檫@是我到一小所做的第一件事。
xx年秋季剛開學(xué)不久,就接到通知,10月中旬xx均衡教育工作會(huì)將在我縣召開,而xx一小擬為與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)校之一,屆時(shí)將參觀一小校園文化和功能室使用情況,但是新實(shí)驗(yàn)樓最早也只能在10月1日交付使用。時(shí)間緊,任務(wù)重,我和教務(wù)處李主任、蔣主任只好利用國慶節(jié)加班加點(diǎn),迅速制定好各功能室管理制度和文化布置。為了圖書室的新書迅速編號(hào)、上架,我和五位年輕教師連同管理員邢老師一起挑燈夜戰(zhàn)到11點(diǎn)多。國慶節(jié)本是一家人團(tuán)圓休閑的時(shí)候,而我卻帶著妻子、兒子一起到圖書室做義工。國慶節(jié)收假后立馬組織教師在各功能室規(guī)范、有序地上好課,對(duì)每位功能室教師的課我都親自進(jìn)行聽評(píng)和指導(dǎo)。
也許生命中注定我們就是一個(gè)奔跑者——?jiǎng)e人坐著,我要站著;別人走著,我要跑著;只有無怨無悔地奔跑下去,或許才能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。10月中旬得知均衡教育工作會(huì)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)不到一小來參觀時(shí),原以為可以松口氣了,然而又一項(xiàng)重任接踵而至——那就是縣教育局12月份對(duì)我校進(jìn)行合格學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。當(dāng)時(shí)xx校長語重心長地對(duì)我說:“xx,你是教學(xué)校長,是抓業(yè)務(wù)的,這次評(píng)估驗(yàn)收就是對(duì)我校辦學(xué)水平、教學(xué)業(yè)務(wù)的一次全面檢查,你擔(dān)任總負(fù)責(zé)、總組裝!闭f真的當(dāng)時(shí)我既感到激動(dòng),又感到無比的壓力,激動(dòng)的是因?yàn)檫@是以xx校長為首的校委會(huì)對(duì)我的器重,給我鍛煉的機(jī)會(huì);但是非常擔(dān)心因?yàn)樽约旱牟涣G了孔壟鎮(zhèn)一小甚至整個(gè)孔壟教育的臉。于是我化壓力為動(dòng)力,全身投入合格學(xué)校創(chuàng)建工作中。每天同事們放學(xué)回家后,我卻和xx主任不顧一天的疲憊來到檔案室,從已經(jīng)亂成一團(tuán)的廢舊檔案盒里,一本一本地清,一頁一頁地查。功夫不負(fù)有心人,硬是讓我倆找到了許多有用的檔案資料,為文字檔案提供了充實(shí)的素材。終于在12月7日,我們學(xué)校以“優(yōu)秀”等次順利通過教育局合格學(xué)校驗(yàn)收。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)前夕,由于xx老師身體不適,曾經(jīng)在下課時(shí)差點(diǎn)暈倒在地,學(xué)校費(fèi)了九牛二虎之力仍然找不到合適的人來幫她分擔(dān)一個(gè)班的教學(xué)工作,開學(xué)工作一時(shí)陷入僵局。我看著周校長愁眉不展、心急如焚就主動(dòng)提出自己帶兩個(gè)畢業(yè)班的語文。當(dāng)時(shí)也有同事說我傻,說是葫蘆在壁上何須掛到自己頭上,自己分管學(xué)校教學(xué)兼帶畢業(yè)班語文,還要負(fù)責(zé)“營造書香校園”和“培養(yǎng)卓越口才”兩個(gè)特色項(xiàng)目建設(shè)工作,同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校和全鎮(zhèn)教育宣傳工作,哪有精力去帶兩個(gè)畢業(yè)班的語文?當(dāng)然對(duì)于同事的關(guān)心我很感激,但是我想我是學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo),就應(yīng)該起好引領(lǐng)和引導(dǎo)作用,作為共產(chǎn)黨員就應(yīng)該顧全大局,吃苦在前享受在后,多付出少計(jì)較。
事實(shí)證明,心有多大,舞臺(tái)就有多大。我不僅認(rèn)真履行好教學(xué)校長職責(zé),積極推動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作,圓滿完成兩個(gè)畢業(yè)班的.語文教學(xué)工作,而且在這期間我還主動(dòng)為教師們排憂解難:梅艷蘭老師到南京診治頸椎病,我在學(xué)前班當(dāng)了一個(gè)星期的班主任;xx老師送孩子到北京上學(xué),我在五(2)班當(dāng)了4天班主任;xx、xx有事,課不好調(diào)整,我就到一(1)班帶著小朋友們一起學(xué)習(xí);xx老師感冒了,我在他們班當(dāng)了一天的班主任;xx老師外出學(xué)習(xí)我在六(3)班當(dāng)了兩個(gè)星期的班主任;xx老師請(qǐng)假,我在六(2)班當(dāng)了一個(gè)月的班主任;xx、xx、xx、xx等老師有事我都主動(dòng)到他們班客串了任課教師。當(dāng)時(shí)xx老師還笑著說:“吳校長風(fēng)風(fēng)火火的,這班上了到那班,只看見你上課。”我說我是消防隊(duì)員,哪里需要我,我就應(yīng)該出現(xiàn)在哪里,而且這些都是我主動(dòng)為他們挑課,沒有在教務(wù)處拿到一張代課票。我以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)教育干部的應(yīng)盡職責(zé),踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
校長自我鑒定 篇11
近年來,掛職培訓(xùn)已經(jīng)成為了高校教育管理領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題,各個(gè)高校也開始著手開展掛職培訓(xùn)。掛職培訓(xùn)學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中,需要認(rèn)真思考自己的管理水平和能力,定期進(jìn)行自我鑒定和評(píng)估,以期獲得更好的培訓(xùn)效果。
一、掛職培訓(xùn)的概念
掛職培訓(xùn),顧名思義,就是通過以另外一種方式進(jìn)入某個(gè)高校,來進(jìn)行深度實(shí)踐、學(xué)習(xí)的方式。掛職人員作為管理者參與校園生活,負(fù)責(zé)具體的管理工作,同時(shí),在參與管理工作中,也能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。這種培訓(xùn)方式其實(shí)是一種能夠讓學(xué)員們?cè)诮佑|實(shí)際工作中得到鍛煉的有效途徑。
二、掛職培訓(xùn)的目的
掛職培訓(xùn)是一種檢驗(yàn)人才潛力和能力的有效方式。通過參與學(xué)校管理,掛職人員既加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),又可以借此機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐,獲得經(jīng)驗(yàn)。此外,掛職培訓(xùn)也可以促進(jìn)學(xué)校間的交流和合作,為高校的發(fā)展提供了有力的支撐。
三、掛職培訓(xùn)的考核方式
掛職培訓(xùn)與實(shí)踐closely相關(guān),在進(jìn)行掛職培訓(xùn)過程中,每位學(xué)員都將面對(duì)種種挑戰(zhàn),也會(huì)經(jīng)歷各種考驗(yàn)。為了提升掛職人員的實(shí)際操作水平和培養(yǎng)他們的高效管理能力,我們需要定期進(jìn)行自我鑒定和評(píng)估。如何進(jìn)行自我鑒定和評(píng)估?每位學(xué)員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估和反饋,采取如下的考核方法:
1、制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)
掛職培訓(xùn)學(xué)員們參與的具體工作,不同于常規(guī)管理職位。因此,在進(jìn)行鑒定和評(píng)估時(shí),必須制定相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn),以評(píng)估每位掛職人員在校園管理方面的能力和狀態(tài)。
2、定期考核
掛職培訓(xùn)學(xué)員們要考核自己,可以選擇定期活動(dòng)進(jìn)行,比如每個(gè)月進(jìn)行一次考核。在考核過程中,可以結(jié)合具體的工作內(nèi)容,反思自己的工作狀態(tài),定期督促自己不斷進(jìn)步。
3、積極尋求反饋意見
除了自我鑒定,學(xué)員們還可以聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見和建議。通過積極的溝通交流和咨詢,掛職人員們可以更好地了解自己的工作表現(xiàn),從而及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化工作表現(xiàn),獲得更好的培訓(xùn)效果。
四、掛職培訓(xùn)的注意事項(xiàng)
掛職培訓(xùn)對(duì)學(xué)員們提出了很高的要求,而實(shí)際操作中,也需要注意一些注意事項(xiàng):
1、保持心態(tài)平衡
參加掛職培訓(xùn)的.學(xué)員們必須要有平常心態(tài)。在面對(duì)學(xué)校管理工作的各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)時(shí),要保持充足的自信。
2、保持公正和客觀
在進(jìn)行自我鑒定和評(píng)估時(shí),學(xué)員們必須要保持公正客觀,同時(shí),還要善于尋求領(lǐng)導(dǎo)的反饋和意見,以期更好地了解自己的缺點(diǎn)和不足,進(jìn)一步優(yōu)化自己的工作表現(xiàn)。
3、保持一定耐心
掛職培訓(xùn)學(xué)員們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力參與校園管理,其實(shí)際效果也不會(huì)立竿見影。因此,在進(jìn)行掛職培訓(xùn)過程中,學(xué)員們必須要保持充足的耐心,不斷優(yōu)化自己的工作表現(xiàn),積極向上。
總之,掛職培訓(xùn)是一項(xiàng)獨(dú)特而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè),對(duì)于培養(yǎng)高效管理人才和提升校園管理質(zhì)量,具有重要的意義。希望每位掛職人員能夠在自我鑒定和考核方面做好工作,不斷提高自身管理能力,為高校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長自我鑒定 篇12
近年來,隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,校長作為學(xué)校管理的核心角色,承載著培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任。在實(shí)際工作中,校長們常常面臨各種壓力與困難,如何全面提高自身管理能力,成為了擺在校長們面前的重要課題。為此,影子校長培訓(xùn)自我鑒定成為了備受關(guān)注與推崇的方法論。
所謂影子校長,是指在校長的工作中扮演隱形助手的幕后人員,通過觀察和分析校長的工作情況,提供有針對(duì)性的建議和幫助。影子校長培訓(xùn)則是指通過培訓(xùn)幕后人員,使其不僅能夠觀察和分析校長的工作情況,還能夠深入理解校長的管理理念,為校長提供更有價(jià)值的幫助。
在影子校長培訓(xùn)的方法中,自我鑒定是一項(xiàng)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。自我鑒定的本質(zhì)是校長在觀察和分析自己的工作情況時(shí),對(duì)自己的能力、水平、優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和反思,從而找到自身發(fā)展的方向,提升個(gè)人管理能力。
影子校長應(yīng)該客觀評(píng)估自己的`管理能力。校長作為學(xué)校管理的核心角色,必須具備較高的管理能力,包括人際溝通、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力等。影子校長在觀察校長的工作中,要認(rèn)真評(píng)估自己在這些方面的能力表現(xiàn),找出差距,并制定提升計(jì)劃。
影子校長應(yīng)該認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,校長也不例外。影子校長應(yīng)該在觀察校長的工作中,認(rèn)真分析校長的優(yōu)點(diǎn)和成功之處,從中借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí),也要勇敢面對(duì)自己的不足,比如缺乏決斷力、管理經(jīng)驗(yàn)不足等,在認(rèn)清自身問題的基礎(chǔ)上,努力改進(jìn),不斷提高。
影子校長還要善于總結(jié)和反思。觀察校長的工作只是一部分,更重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從工作中發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行反思。影子校長應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的觀察和分析進(jìn)行總結(jié),制定改進(jìn)方案,不斷提升自己的管理水平。
影子校長應(yīng)該制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)自我鑒定的結(jié)果,影子校長應(yīng)該制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,確定提升管理能力的具體目標(biāo)和措施,并進(jìn)行實(shí)施和監(jiān)督。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃具有明確的時(shí)間表和目標(biāo),可以幫助影子校長更加有針對(duì)性地提升自己的管理能力。
{網(wǎng)站}小編認(rèn)為,影子校長培訓(xùn)的自我鑒定環(huán)節(jié)對(duì)于校長提升管理能力至關(guān)重要。通過客觀評(píng)估自身的管理能力、認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)并制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,影子校長能夠有效地提升自己的管理水平,更好地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。希望在不久的將來,每一位校長都能參與影子校長培訓(xùn),從而實(shí)現(xiàn)教育管理的更大突破。
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