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煩惱的作業(yè)作文300字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的煩惱的作業(yè)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱的作業(yè)作文300字 篇1
告別了作業(yè)的煩惱，跟同學(xué)到以法蓮度假村玩去了！
一進(jìn)去，我們就招架不住了。小小的小羊在柵欄里圍著，旁邊有好多游樂設(shè)備：走木墩、蕩秋千、騎馬、劃船、滑草場……讓我們興奮地不能在興奮了，感嘆道：“這簡直就是天堂！”到了停車場，我們就趕緊跳下車，奔向滑草場。
買了票，就拿好滑草板，把它推到小山坡上。推到了山頂上，終于能歇會(huì)了，我們一個(gè)在前一個(gè)在后從坡上滑下去，風(fēng)吹過臉頰冰冰的，特別爽。我們一直拖上來，滑下去……累的不勘上下，躺在草坪上靜靜的歇著。
滑完了草，聞到了一種奇怪的味道，沿著這股味道慢慢的`走去，原來有一個(gè)賽馬場，我們高興極了，看著馬兒特別開心�！斑�？還可以騎馬！”我們趕緊叫來爸爸媽媽買門票，我們一人一圈。先是彤彤，她騎著馬兜完一圈的結(jié)論是：“爽。”我聽了趕快跳上馬，“哇，騎著馬屁股一顛兒一顛兒的，真好玩。
要走了，我只有一個(gè)評價(jià)“好玩！”我下次還要來玩！
煩惱的作業(yè)作文300字 篇2
只要是學(xué)生幾乎都要做作業(yè)，不論是星期一還是星期天。我覺得我的童年都是在作業(yè)中度過的。
周末的時(shí)候，老師給我們布置了許多作業(yè)：抄八個(gè)單元的生字詞、抄課文里的多音字、抄古詩、寫讀書筆記和做一張卷子，這讓我非常痛苦。星期六我一直都在做作業(yè)，上午抄生字，下午做卷子，星期天就寫讀書筆記。下午做卷子的時(shí)候遇到一道題一直沒想出來，我的心情變得非常煩躁，媽媽叫我去吃飯，我氣呼呼地說：“等會(huì)兒再吃，煩死了！”
作業(yè)非常讓人煩惱，有不會(huì)做的`題時(shí)更煩惱，并且作業(yè)還很多。為什么要給我們那么多作業(yè)？
還有學(xué)�？荚嚭螅绻覀兛嫉貌�，老師就會(huì)說：“你們的考試成績我都不想說了，今天晚上回去給我多做點(diǎn)作業(yè)，不管你們都無法無天了。”這樣一句話又意味著作業(yè)的增加。學(xué)校四點(diǎn)半放學(xué)，回到家還得做兩個(gè)半小時(shí)的作業(yè)。
我還要多久才能成為大人呢？成為大人就不用做作業(yè)了。
煩惱的作業(yè)作文300字 篇3
隨著年齡的`增長，作業(yè)也越來越多，而有時(shí)真把我壓得喘不過氣。
語文
“拿出抄作業(yè)反饋表，第一項(xiàng)是優(yōu)化設(shè)計(jì)二十課，預(yù)習(xí)二十一課，一篇，摘抄兩則，二十課詞語抄兩遍聽寫一遍，復(fù)習(xí)卷一張，復(fù)習(xí)第五單元，背熟十九課�！闭Z文老師布置完作業(yè)，全班嘆了口氣，作業(yè)那么多，要做多久啊，我暗暗想著，老師又說起了那句口頭禪：“這個(gè)學(xué)期時(shí)間很緊啊，要抓緊時(shí)間哦！”臉上也露出了緊張了表情。
數(shù)學(xué)
“今天的作業(yè)時(shí)一張四面卷，請大家認(rèn)真完成。”黃老師一本正經(jīng)地說。ohmygod！語文已經(jīng)這么多了，數(shù)學(xué)也這么多，我真要被壓得喘不過氣了。下課了，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地說：“作業(yè)這么多怎么辦呀！”
下課了，好不容易可以活動(dòng)活動(dòng)手腳，語文老師又跑過來說：“趕緊利用下課時(shí)間，大家拿出聽寫本，下面開始聽寫！”同學(xué)們都是一副要哭的表情。
哎！作業(yè)太多了，媽媽又開始催了！煩惱真多，哪怕給我一天沒有作業(yè)的時(shí)間也好��！
煩惱的作業(yè)作文300字 篇4
作業(yè)雖然可以讓一些知識更好的記在腦子里。但是，它也會(huì)讓一個(gè)人帶來許多煩惱，我就是其中的被害者。
我做作業(yè)有一點(diǎn)拖拉，所以便有了煩惱。那是三年級的一個(gè)上午那天正巧星期天，有NBA比賽，而且是火箭的常規(guī)賽的最后一場，決定能不能晉級進(jìn)入季后賽。我在房間里做作業(yè)，東看看西做做，可是作業(yè)一點(diǎn)也沒做下去。“新蓋中鈣為您報(bào)時(shí)，現(xiàn)在是北京時(shí)間9點(diǎn)整。”我一聽，完了，比賽開始了。我胡亂的做好了作業(yè)。可是當(dāng)我做好作業(yè)看電視時(shí)，火箭已經(jīng)大比分落后了，怎么也追不上了。我只好看看體育雜志，了解以前的戰(zhàn)報(bào)。
第二天，我把作業(yè)交給老師。當(dāng)作業(yè)改好發(fā)回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上全是鮮紅的`叉叉，末尾還有一行字：下課到辦公室一趟。我下課到辦公室，老師把我狠狠地批了一頓。唉，如果沒有作業(yè)，我就可以看完NBA比賽，還不用挨老師一頓批。
Oh，my God！這就是作業(yè)的煩惱。
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