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老師的作文300字(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的老師的作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的作文300字 篇1
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們班一共換了兩個(gè)語(yǔ)文老師,而每換一個(gè)老師,都會(huì)換來(lái)不同的樂(lè)趣。
從一年級(jí)到三年級(jí),都是余老師教我們班,我在余老師這里得到了樂(lè)趣,因?yàn)橛嗬蠋煵幌裼械睦蠋,天天板著臉上課,但余老師卻不是經(jīng)常板著臉上課。
我上四年級(jí)的時(shí)候,換來(lái)語(yǔ)文老師,換成了吳老師,剛認(rèn)識(shí)吳老師的時(shí)候,我覺(jué)得吳老師很恐怖,但是,慢慢的',我覺(jué)得吳老師一點(diǎn)兒都不恐怖了。有一次下雪,下課了,我們?nèi)喽纪賵?chǎng)沖,我們不是打雪仗,就是堆雪人,不是堆雪人,就是滾雪球,和自己班打雪仗還不夠,還帶著一幫人和別的班打雪仗,然后,吳老師也來(lái)了,我們就開(kāi)始了歡迎儀式:向吳老師扔雪球。扔著扔著,我們還扔過(guò)癮了,全班人都圍著吳老師打起了雪仗,直到打了上課鈴,我們才肯散開(kāi)。
到現(xiàn)在,我還想著讓吳老師一直教我們教到六年級(jí)呢。
老師的作文300字 篇2
敬愛(ài)的張老師:您好!大家都說(shuō)老師像一支蠟燭照亮我們前進(jìn)的道路,讓我們茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁!我覺(jué)得您更象一名偉大的園丁,培育著祖國(guó)遍地怒放的鮮花。您也是一座大橋,為我們連接歷史的.長(zhǎng)河,未來(lái)的藍(lán)圖。您或許是一把梯子,批引我們?nèi)ゲ烧R(shí)之果,希望之花,理想之葉。老師,您還培養(yǎng)了我們?cè)S多良好的學(xué)習(xí)慣。平常,一課您經(jīng)常分成3個(gè)課時(shí)來(lái)上,第一課時(shí)幫助我們理解課文層次;第二課時(shí)讓我們深入理解一句一段;第三課時(shí)讓我們完成課后習(xí)題。有了這三個(gè)課時(shí),我們不僅把課文理解透徹,還能積累許多好詞好句。作文課上,您更是認(rèn)真指導(dǎo)我們,,經(jīng)常把枯燥平淡的一節(jié)課變成內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的一堂課,正是如此,我們每個(gè)同學(xué)的寫(xiě)作水平都有了不同程度的進(jìn)步。老師,您為我們付出了許多許多……花兒以它馥郁的芳香回報(bào)大自然,我要以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示衷心的感謝!祝您身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!
老師的作文300字 篇3
敬愛(ài)的孫老師:
請(qǐng)問(wèn),您還記得我嗎?我是您教過(guò)的上百學(xué)生之一,可能你已經(jīng)不記得了。但是,我記得您!您是我3到4年級(jí)的語(yǔ)文老師!
雖然已經(jīng)不教我了,但還能見(jiàn)著面,我依然很是開(kāi)心。可我怕您有一天會(huì)離開(kāi)楊小,離我而去。其實(shí)最讓我難忘的,是一顆粽子糖。那不是您給我們?nèi)嗤瑢W(xué)的'獎(jiǎng)勵(lì),而是您去杭州游玩,不忘記我們的表現(xiàn)!您給我們每人一顆,還親自塞到我們嘴里!吃完后,你讓我們每個(gè)人說(shuō)一下感受,有一位同學(xué)這樣說(shuō):“老師,這糖真甜,等我長(zhǎng)大了,我給你也買(mǎi)很多這樣的糖!蹦(dāng)時(shí)笑了,笑得很甜蜜,笑得很開(kāi)心。我現(xiàn)在經(jīng)常能吃到粽子糖,可我吃的再多,總感覺(jué)沒(méi)有那一顆那么甜。
您對(duì)我們的好,我令我至今難忘!老師學(xué)生情意深,何物能夠比此真。離時(shí)不知何時(shí)見(jiàn),好好珍惜每一天。
祝您工資如物價(jià)蹭蹭暴漲,快樂(lè)如陽(yáng)光伴你左右!
老師的作文300字 篇4
我很感謝的人有很多,如父母,兄弟,但我覺(jué)得最感謝的人是老師。從剛學(xué)說(shuō)話的學(xué)生,從小學(xué),他來(lái)到渴望青春的大海,渴望從青年知識(shí)成年果蠅。永遠(yuǎn)需要的教師。
老師,記得剛上學(xué)時(shí),我的膽子也是非常小,上課學(xué)生不敢進(jìn)行積極主動(dòng)發(fā)言,生怕自己受到您的責(zé)備和同學(xué)們的嘲笑。您有使用一次,上課可以叫我如何回答這個(gè)問(wèn)題,我低著頭慢慢地我們站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著,聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但不能沒(méi)有他們責(zé)備我,反而更加親切自然而又和藹地說(shuō):“你別緊張,就是一個(gè)回答方式錯(cuò)了,我也不會(huì)選擇責(zé)怪你,只要敢回答這些問(wèn)題分析就是好樣的!蔽覐哪浅錆M中國(guó)智慧的眼睛里讀懂了一些鼓勵(lì)和希望,我終于鼓起了一種勇氣,用響亮的聲音能夠流利的回答了您提出的問(wèn)題。回答是否正確您表?yè)P(yáng)了。
從那時(shí)起,我就活躍在課堂上。 感恩老師,我們不需要做什么驚天動(dòng)地的.事.. 它表現(xiàn)在日常生活中的一點(diǎn)一滴:在課堂上,一個(gè)堅(jiān)定的眼神,一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭,證明了你的奉獻(xiàn)精神,你在專心聽(tīng)講,這就是感恩;下課后,在走廊上看到了老師,一抹淡淡的微笑,一句禮貌的“老師好”,這也是感恩。
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