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優(yōu)秀老師的作文300字
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀老師的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀老師的作文300字 篇1
老師就要來改作業(yè)了，可是我還沒寫好。我正在寫的時候，顏浩男在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，我就對他說：“你這么空，幫我寫吧。”他答應了，他寫得快，不一會兒就寫好了。我一看，發(fā)現(xiàn)他的字和我不一樣，比我的難看多了，萬一老師發(fā)現(xiàn)肯定會要我重寫的。可是我又想，老師改作業(yè)那么快，也許不會看到的。
上課了，老師一個一個地改過去。到我這兒的時候，我真害怕，可是來不及了，我只好把本子遞過去，心里咚咚地跳。沒想到老師一邊改一邊問我：“這好象是顏浩男的本子，你的呢？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“在……在書包里�！蔽也桓易尷蠋熤�，果然，老師上當了，她叫我找出來，就走到前面去了。哈哈，逃過一劫，等會兒老師就忘記了，我心里暗暗得意。過了一會兒，讓我想不到的`事情發(fā)生了，老師又回來了，而且手上拿著顏浩男的本子。我一看，糟了，老師知道了。我只好老老實實說了，而且又重新做了一遍。
我真不明白，老師怎么會記住那么多小朋友寫的字，難道她有孫悟空的火眼金睛？
優(yōu)秀老師的作文300字 篇2
我從中班開始學習古箏，現(xiàn)在在學九級的曲子，在我一級一級的努力后，有一個愛我的老師，在默默地鼓勵我。我的古箏老師姓王，是個和藹的老師，在課上她絕不會責罵學生，反而只要學生會彈一點，她就會表揚。
王老師為了留下我這個好學生，曾經(jīng)還對我鼓勵了好久呢！那是我學五級的時候，感覺古箏枯乏無味，和我的距離越來越遠，也好幾次向媽媽提出了不學古箏的請求，但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學古箏了，可著急了。在古箏課上抽出了很多時間，對我開導：“汪瑜璐，你是我的好學生，你以前彈得都很好，如果你現(xiàn)在放棄了古箏，那你以前的辛苦努力不是都白費了嗎？”聽了老師的話，看看老師，再看看同學，我的'心堅定了下來，一定要學好古箏，不讓老師對我的鼓勵白費！
王老師的鼓勵使我信心大增，現(xiàn)在，一回想起那件事，我總是為老師對我的苦口婆心感到無比的欣慰，我一定會學好古箏！
優(yōu)秀老師的作文300字 篇3
在我的記憶中，有一位讓我十分敬佩的女老師，就是她_——王瑜老師。
記得剛看見她的時候，她戴著一副眼鏡，又長又卷的頭發(fā)，黃色的連衣裙，漂亮極了，王老師立刻就成了我心中最美的`老師。
王老師有一雙千里眼和一對順風耳，無論誰說了一句空話，誰做了一個多么小的小動作，都會被她發(fā)現(xiàn)，后果就是扣郵票或抄作文。
日子久了，王老師在我的心中變得十分嚴格。但一件事使我改變了對王老師的看法：記得一次下課，我走進教室拿語文書，卻被躺在地上的同學絆了一跤，嘴巴上感覺有什么東西留了出來，這時我才發(fā)現(xiàn)我流血了。王老師急忙跑過來，帶我去了她的辦公室，倒來熱水，用小毛巾輕輕擦干凈我嘴邊的鮮血，還時不時地問我疼不疼。擦好了，又給我外婆打了電話。
可是王老師只教一、二年級，所以要讀三年級的我只好跟她說‘再見’。王老師也成了我心中永遠抹不掉的師長。
優(yōu)秀老師的作文300字 篇4
我上過很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。
玲玲老師個子比較高，有一頭烏黑的長發(fā)，她講課的時候，我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時，我們會一起讀一篇課文，一起探討書里的知識;有時，我們會為了某個同學的答案大笑不止;有時，我們還會做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來時，玲玲老師也會像小孩子一樣，和我們一起玩鬧�，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。
今天下雨了，天特別冷，有幾個同學沒來，所以老師讓我們聽講時，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個同學的答案很好笑，書里的`題目讓我們在課文中找出比喻句和擬人句并仿寫。那個同學的比喻句是這樣寫的：他長得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長得好像我。玲玲老師說，如果寫擬人句的話，他應該寫成：豬頭長得好像我。因為，擬人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W聽到這個答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別，還給我們舉了好多例子。有位同學說，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來了。
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