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【熱】惡作劇作文300字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的惡作劇作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
惡作劇作文300字 篇1
上課時間到了，同學(xué)坐在座位上等老師來上課，只見老師抱一大摞東西走進(jìn)教室，把裝東西的大袋子放在桌上，神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，看仔細(xì)了��！”
老師從袋子里拿出一樣?xùn)|西，手又伸進(jìn)袋子里拿出了第二樣?xùn)|西，老師接二連三地從袋子里拿出東西，這時有同學(xué)說：“老師，您要去露營呀？”老師搖搖頭，又過了一會兒，又有同學(xué)說：“老師，我知道了，您要把這些東西送給我們�！蔽倚睦锏共贿@么認(rèn)為，她這個結(jié)論也太不現(xiàn)實(shí)了一點(diǎn)，我數(shù)了一下，一共28樣?xùn)|西，全班何止28個人呀！這里還有酒、扇子、雙面膠，那分給我們肯定會鬧個天翻地覆。全部東西都看完了，老師把東西收回了袋子里，又把袋子放到桌下，讓我們拿出紙、筆，大家丈二和尚摸不著頭腦——疑惑不解，但這是老師的話，我們是一定要聽的，這時老師嘴里又蹦出一句話把我們都嚇了一大跳，老師說“同學(xué)們，你們把我剛才展現(xiàn)的`東西全寫下來�！蓖瑢W(xué)們叫了起來，一個個追悔莫及，不過還是認(rèn)真地寫了，最后結(jié)果是最多的也只寫出了20個。
原來老師是考我們的記憶力、觀察力、注意力，都怪自已沒注意。
惡作劇作文300字 篇2
那天，我們?nèi)ネ馄偶�，大概他已�?jīng)想不出什么法子來迎接我們，竟然用惡作劇的方式來歡迎我們。
我們來到了門口，表妹主動來開門，突然聽到表妹大叫一聲，一只手指還指著地面�！罢媸堑�，大驚小怪什么呀！”我抱怨著。不過我還是看了看地面，真是不看不知道一看嚇一跳，地上竟然有一只壁虎！還是綠色的。我本能地往后退了幾步，生怕壁虎來傷害我，因?yàn)槲也恢缆犝l說壁虎的尾巴要是掉到耳朵里，耳朵會聾的。過了一會兒，見那壁虎沒什么動靜。我心中又產(chǎn)生了幾個問號，難不成那壁虎殘廢了？這不大可能吧！后來我壯著膽子英勇地去察看了一番。這下，我不但沒有被壁虎嚇倒，反而把壁虎抓起來讓大家看個清楚。
這下大家都看清楚了，那是宋天佑的惡作劇，至于壁虎嘛，只是一種比較逼真的玩具罷了。
然而，類似于被小表弟拉掉凳子而摔得四腳朝天的`事，在我們家是數(shù)不勝數(shù)，舉不勝舉。例如我、表弟、表妹、小表妹等都是這種惡作劇的受害者。
怎么樣？這個人愛搞惡作劇吧！我可受了不少苦了。
惡作劇作文300字 篇3
“啊!”一個超級膽小的女生尖叫道。我們所有人沖過去一看：一只毛毛蟲在這個女生的鉛筆盒里。我們無趣地走開了，因?yàn)檫@已經(jīng)見怪不怪了，想都不用想就知道是惡作劇“大王”干的'。我有幾次都被他嚇到了。
體育課時，惡作劇“大王”向我跑過來，問道：“你怕我嗎?”
我看也不看他一眼，說道：“你說呢?”
他說：“我不信你不怕我!”說完轉(zhuǎn)身走了。
接下來兩天，班里沒有惡作劇發(fā)生�？删驮诘谌欤覔炝�50元錢，放在筆袋里，準(zhǔn)備下課后交給老師。惡作劇“大王”向我借筆，我沒多想就把筆袋給了他。
筆袋拿回來時，已經(jīng)下課了。我打開筆袋，被嚇了個半死!有一只不知名的“大胃王”蟲子正吃著我撿的50元錢�！鞍�!”我叫出聲來。
惡作劇“大王”走過來，對著我笑了笑。那臉上的怪笑，如同冰塊砸在我身上。這時，我才想起和他曾經(jīng)說過的話。
惡作劇“大王”，我詛咒你!
惡作劇作文300字 篇4
今天下午，我背著書包準(zhǔn)備離開校園，走到半路，小偉就一臉著急地跑過來說：“小林，小林，老師說要找你，叫你去他辦公室，有急事兒！”我聽了，慌慌張張地趕到辦公室，對著一旁敲著鍵盤的老師說道：“老師，您找我有事嗎？”老師疑惑不解地說： “我沒有找你呀！ “我?guī)е苫笞叱隽宿k公室。我的心中充滿了憤怒，也有著疑問。讓我憤怒的是小偉太過分了，讓我感到疑問的是小偉為什么要這樣做。
第二天，我疑惑不解地問小偉：“小偉，你為什么那么做，老師根本根本就沒有找我�！�
小偉嬉皮笑臉地對我說：“嘻嘻嘻，好玩唄！”當(dāng)他說完，我心中的.憤怒再冉冉再生
我對小偉認(rèn)真地說道：“同學(xué)之間不能不尊重同學(xué)，要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助�！�
小偉聽了，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是呀，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，不用做惡作劇來捉弄同學(xué)。我希望小偉能吸取今天的教訓(xùn)，知錯能改。
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