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木頭作文300字(集合)
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的木頭作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。
木頭作文300字 篇1
“今天我們大家一起玩?zhèn)游戲!蔽覀兟牭竭@個消息時,心里樂開了花。
老師很神秘的跟我們講述了一下游戲規(guī)則:我背對你們開始數(shù)“1。2。3……”的時候你們就開始跑,當我轉(zhuǎn)過身的時候你們就不能動了,要做一個木頭人,要是讓我看到誰動了,誰就輸了。
老師先將我們分成四個小組,每組由四個小記者,然后進行小組pk,小組優(yōu)勝者再進行pk。
游戲開始了,“一二三”老師慢慢的數(shù)著。我們靜悄悄地走過去,忽然間老師一回頭,把我們嚇了一大跳,有的同學紋絲不動,有的同學嘴角像抽筋了一樣微微發(fā)抖,還有的`同學同學急剎車沒站穩(wěn),跌倒了,直接out。每一組的同學都大顯身手,拼盡全力。
最后剩下四位小記者進入了決賽。這一輪,競爭格外的激烈,天天以絕對的優(yōu)勢,獲得了勝利,那一組的小朋友都高興的蹦起來了,直喊“天天萬歲,天天真棒!”
游戲在我們的一片歡聲笑語中結(jié)束了!
木頭作文300字 篇2
今天老師宣布要玩一二三木頭人的時候,全班頓時沸騰了起來。
老師一聲令下,同學們都像被孫悟空施了定身術(shù)一樣,定住了,而且還提出了奇形怪狀的造型。他們有的把手放在嘴唇下,閉著眼睛,像是在許愿;有的低著頭,拿著書,像是在閱讀;還有的雙手抱臂,趴在窗臺上,注視著遠方,好像在說:“多美的風景啊!
而我,正在用手擺出槍的'造型,閉著左眼,用槍指著一位同學的腦門兒,身體傾斜,其實一點兒也不輕松,我感覺腿發(fā)麻,頭也癢癢,身體使不上勁,就像變成了軟骨頭一樣,非常吃力地維持著這個造型。當老師宣布還剩十五秒的時候,我心想:怎么這么慢。课液軣o奈,只好在心里想快點結(jié)束吧。
“時間到!”老師一聲令下,我常常地舒了一口氣,終于重獲自由了。周圍的同學有的甩了甩手,踢了踢腿。還有的同學興奮地問別人擺了什么造型,教室里頓時又熱鬧了起來。
不知不覺,游戲結(jié)束了,可我還沉浸在玩游戲的興奮中,期盼著下次再玩這樣有趣的游戲。
木頭作文300字 篇3
一天,小猴,小豬,河馬要把木頭運到河對岸,他們來來回回地搬了幾根木頭后就已經(jīng)累得滿頭大汗了,于是它們坐在樹底下休息了一會兒。
這時小猴說話了:“我們得快點想想辦法,這樣一根一根的把木頭運過去也不是個事兒啊!”大家絞盡腦汁想呀想呀,突然小猴說:“我想到了,你們可以把木頭運到小河邊后,把它輕輕地放到水里然后我坐在木頭上,讓木頭沿著河流飄到河對岸,這樣我們可以省下不少的時間和力氣呢!”小豬和河馬聽后,異口同聲的說道:“好辦法,好辦法,就這么辦。”緊接著小豬和河馬一根,兩根,三根繼續(xù)搬運著,沒出一個時辰,就把所有木頭都扛到了小河邊。而小猴呢,就從這根木頭上下來后,立馬爬到另一根木頭上,就這樣他們把所有的木頭都運到了河對岸。
森林里的小動物們知道后,紛紛都跑來對小豬,小猴,河馬表達了感謝,感謝它們?nèi)藶樯诌\來了急需的`木材,感謝它們?nèi)讼蛐游飩兩斐隽嗽帧?/p>
點評:棒!從文章中可以看出小作者是一個觀察細致的小家伙,抓住了圖片中每個小動物們的神情、動作、形態(tài)進行了細細的描繪,非常棒!文章寫得生動有趣,內(nèi)容豐富且富有趣味,棒棒噠!
木頭作文300字 篇4
上課了,朱老師說要跟我們做木頭人游戲,真是出乎意料,我想:朱老師怎么會突然說要做游戲,她葫蘆里賣的是什么藥?同學們聽了,個個都眉開眼笑,欣喜若狂。
朱老師說了游戲的規(guī)則是:我們都是木頭人,不許動,不許笑,不許露出大門牙,看誰定力最最好。朱老師一聲令下,游戲真正開始了,我們立刻擺出各自的動作。沒過幾秒鐘大王就堅持不住了,露出了大門牙,還趴在桌子上用拳頭使勁的敲著桌子哈哈大笑,都違反規(guī)則了。小羅卻紋絲不動,費物也擺了奧特曼的動作,同學們都擺出了各種各樣的動作,真有意思!
第二輪游戲又要開始了,規(guī)則是:一部分同學當逗笑者,另一部分當木頭人,如果有人動了就被淘汰。被選中當木頭人的同學分別站在教室的過道上。游戲正式開始,我們逗笑者一窩蜂地涌上去,只見木頭人的動作五花八門,怪模怪樣的`:有的閉著眼,有的做思想者的動作,這些動作讓我們捧腹大笑。我去逗呂昕怡,我一會兒向她招手,一會兒盯著她看,一會兒對著她哈哈大笑,終于把她給逗笑了。這節(jié)課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
啊,木頭人的游戲真有趣!
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