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小學(xué)的作文300字

時(shí)間:2024-01-17 07:12:19 作文 我要投稿
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小學(xué)的作文300字

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)的作文300字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文300字

小學(xué)的作文300字 篇1

  星期六,我和媽媽在家一起觀看了《海底總動(dòng)員2》這部動(dòng)畫電影,這是我最喜歡的動(dòng)畫電影之一,我喜歡里面堅(jiān)強(qiáng)的尼莫和樂觀的多莉……

  那天晚上我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)里我來到了瑰麗的海底世界,銀白色的細(xì)沙上散落著五顏六色發(fā)光的貝殼和形態(tài)各異的石頭,揮舞著大剪刀的螃蟹和身披盔甲的龍蝦,在這些石頭中探頭探腦;綠茵茵的水草隨波蕩漾;五彩繽紛的珊瑚紅的像火、白的如玉;大大小小的魚兒五彩斑斕,成群結(jié)隊(duì)的在海底自由自在地游來游去:有橙白相間的小丑魚、寬扁的比目魚、美麗的孔雀魚……,突然一群黑影向頭頂慢慢地壓了過來——是虎鯨,它可真大呀!比我想象的還要大,漆黑的背部中央高聳著它強(qiáng)大的背鰭,雪白的腹部讓它看起來溫和了許多,虎鯨雖然被稱為海洋霸主但對(duì)人類卻非常友好,虎鯨圍繞在我的身邊發(fā)出歡快的.“呼呼”聲,我沉浸在這美麗的海底世界里,和這些海洋生物交起了朋友。這時(shí),槍烏賊游了過來,虎鯨頓時(shí)和槍烏賊打成一團(tuán),就在虎鯨將要戰(zhàn)勝槍烏賊的一瞬間,一股濃濃的墨汁讓海水陷入一片黑暗……

  第二天,我久久地沉浸在昨夜的美夢(mèng)中無法自拔,多希望自己有一天真的可以去看看美麗的海底世界。

小學(xué)的作文300字 篇2

  我不知道totoo什么時(shí)候醒來,總之,我起來的時(shí)候,它已經(jīng)在籠子里上竄下跳、急不可耐地等著吃早餐了。我就趕快抓了一把兔糧,放進(jìn)它的小盤子里,旁邊再放上一小杯水,totoo就低著頭,大吃起來。吃完兔糧、喝完水,它就到自己選的地方上廁所。

  totoo的糞便是一粒一粒的,很好掃;不過它的小便很臭,所以我在它的'廁所里墊上了很厚很厚的報(bào)紙來吸干它的小便。上完廁所后,totoo就開始“搞個(gè)人衛(wèi)生”,從耳朵到眼睛,再到嘴巴;從背上到肚子,最后用嘴巴把四只腳丫舔干凈。做完這些,就找個(gè)陰涼的地方四腳伸直地趴著,顯得很舒服的樣子。totoo的午餐一般是面條、青菜或者胡蘿卜,晚餐又是吃兔糧。不管給它吃什么,它都可以吃得津津有味。

  一天里的大部分時(shí)間,totoo都在一塊木板后面躲著,不知道它在干什么,有時(shí)候它會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上瘋跑幾圈,活動(dòng)活動(dòng)。每天晚上,我也不知道totoo是幾點(diǎn)鐘睡覺的,反正我睡覺的時(shí)候它還在瘋玩呢!這就是totoo一天的生活。

小學(xué)的作文300字 篇3

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位,其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。

  廖老師中等身材,總是穿得很整潔,烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛,顯得既精神又能干。

  數(shù)學(xué)課上,廖老師總是用大組評(píng)比的方法來激活課堂,激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次,我們組里一個(gè)同學(xué)答對(duì)了一道題,按照規(guī)則,我們組可以得到一個(gè)美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作,結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受,感覺那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們,于是我們繼續(xù)努力,沒有人敢再開小差了,很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉,我們搖搖頭說:“不要加這個(gè)笑臉了,把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了!庇谑牵蠋熌蛔髀暤赜之嬃税雮(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了,仿佛新加的`半個(gè)笑臉也在嘲笑我們,于是說:“不是這個(gè)意思,是兩個(gè)半個(gè)合起 來。”廖老師微笑著把新加的半個(gè)笑臉擦掉,補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興,因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。

  你看,廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理,不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么,不該做什么,他是不是很能干?

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