(熱門(mén))老師的優(yōu)秀作文300字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的優(yōu)秀作文300字 篇1

　　我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的'辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。

　　課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。

　　為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。

　　這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。

　　我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。

老師的優(yōu)秀作文300字 篇2

　　春回大地，又是一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)。

　　在這溫暖的春天里，我們的校園里，時(shí)時(shí)都有感人的事情發(fā)生。我們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)已經(jīng)三年了，老師不僅交給我們文化知識(shí)，更給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

　　那是今年剛開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，我得了重感冒，頭疼、發(fā)燒、難受極了。我趴在書(shū)桌上，眼淚都流出來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)了，用手摸摸我的頭，又拿出體溫計(jì)，為我測(cè)體溫。一看我發(fā)燒了，就給我媽媽打電話，可是媽媽出門(mén)了，趕不回來(lái)。老師連忙拉起我的手，帶著我向診所走去。到了診所，醫(yī)生說(shuō)我得打針。我嚇得直冒汗，老師拍拍我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，打完針就好了�！蔽衣�(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭。打完針，老師拉著我的手走出了診所，啊，老師的手，和媽媽的手一樣溫暖。

　　回到學(xué)校，老師一會(huì)檢查一次我的體溫，看見(jiàn)我退燒了，她開(kāi)心地笑了。老師不僅這樣關(guān)心我一個(gè)人，她對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)丟都是這樣，老師的愛(ài)，也使我們懂得了愛(ài)：我們知道老師嗓子不好，同學(xué)們會(huì)悄悄的倒一杯開(kāi)水，為老師潤(rùn)潤(rùn)喉嚨；我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓老師為我們操心；我們最喜歡老師看見(jiàn)我們進(jìn)步時(shí)那會(huì)心的微笑。

　　在老師的關(guān)懷下，我們像窗外花壇里的花兒一樣，幸福地成長(zhǎng)。

老師的優(yōu)秀作文300字 篇3

　　在我的心目中，有許多優(yōu)秀的老師。其中有一位老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還讓我懂得了做人的道理。這位老師就是我以前的班主任，曹老師。

　　曹老師看起來(lái)很年輕，就像我們的大姐姐，她有一張和藹可親的瓜子臉，一雙烏黑的大眼睛，炯炯有神。那條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮在她轉(zhuǎn)身時(shí)不經(jīng)意地甩動(dòng)起來(lái)，讓我們感到很親切。

　　在學(xué)習(xí)上，曹老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不允許我們有一時(shí)的松懈。正是因?yàn)樗龑?duì)我們的`嚴(yán)格，才養(yǎng)成了我今天良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　有一次寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，我想：寫(xiě)得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，我要爭(zhēng)取做第一個(gè)交作業(yè)的人，這樣老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我的……由于追求速度，我把字寫(xiě)得龍飛鳳舞起來(lái)。當(dāng)我第一個(gè)沖上講臺(tái)把作業(yè)交給曹老師批改時(shí)，只見(jiàn)她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你的速度很快，但完成的質(zhì)量在哪里呢？”我的臉頓時(shí)感到火辣辣的，老師短短的一句話，終于使我明白了什么叫“欲速則不達(dá)”的道理。

　　曹老師既是我的老師，又是我的朋友。

　　每天寫(xiě)的心語(yǔ)，就是我們相互溝通的橋梁。當(dāng)我在心語(yǔ)中告訴老師“減肥”失敗時(shí)，她鼓勵(lì)我不要放棄；當(dāng)我告訴她，由于游泳出色，被選進(jìn)高級(jí)班時(shí)，她為我感到驕傲……

　　這就是我以前的班主任，可親可敬的曹老師。

老師的優(yōu)秀作文300字 篇4

　　9月2日，我們開(kāi)學(xué)啦！在暑假我就聽(tīng)說(shuō)我們會(huì)有一個(gè)新數(shù)學(xué)老師，她是數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)呢！我立馬冒出一大堆問(wèn)題：新老師長(zhǎng)的怎么樣？她戴眼鏡嗎？她上課風(fēng)格是什么？她兇不兇？她……我靈敏的耳朵捕捉到了一個(gè)約30分貝的聲音：新老師肯定很兇！我半信半疑。離數(shù)學(xué)課還剩一分鐘時(shí)，我立即進(jìn)教室，等候著數(shù)學(xué)課開(kāi)始。

　　上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，前兩個(gè)問(wèn)題立馬解決了：新老師長(zhǎng)得不錯(cuò)，她不戴眼鏡。新老師自我介紹：“我姓馮，叫馮琳，”說(shuō)著在黑板上寫(xiě)下了“馮琳”二字，“這是我的電話號(hào)碼，請(qǐng)抄下來(lái)�！庇謱�(xiě)了她的號(hào)碼。我立即抄寫(xiě)下來(lái)。馮老師開(kāi)始講課了，她講的.引人入勝，讓我們聽(tīng)得入神。又兩個(gè)問(wèn)題解決：上課風(fēng)格，“讓大家開(kāi)不了小差”型：她兇？一點(diǎn)不兇。

　　9月6日，馮老師管飯。那天我們喝黃豆湯。我因?yàn)槭⒘颂�多黃豆，先和別人起了沖突，又跟賀博一人鬧了矛盾。馮老師發(fā)現(xiàn)了，先勸住我們倆，再教導(dǎo)了我們。

　　實(shí)際上，令我既奇怪又羨慕的是：以前，我在生氣時(shí)，無(wú)論如何都不愿聽(tīng)別人的話；但馮老師的話我居然沒(méi)有排斥——接受了！我一定要好好地向她學(xué)習(xí)，說(shuō)不定還會(huì)學(xué)會(huì)這種話呢！

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