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小學(xué)的作文300字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文300字 篇1
沙沙沙，沙沙沙，春天的雨是一首快樂的歌，沙沙沙，沙沙沙。
春天的雨，有一個(gè)大鼓，它把小草兒敲醒了。小草兒被叫醒了，它揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：是誰在叫我呀？小草兒扭動著身子，一個(gè)勁兒地往上鉆，成了一株健壯的小草。
春天的雨，把筍芽兒也叫醒了，筍芽兒被叫醒了，它扭動著身子，一個(gè)勁兒地往上鉆。
媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：千萬別著涼。筍芽兒終于鉆出了地面，它脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。
春天的雨用大鼓把桃花給喚醒了，桃花綻放開來，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞，是聞不到的。
春天的雨在每一株小草里，在每一朵桃花上，在每一株竹子里。
春天的雨吹起了紫色的小喇叭，它告訴大家，夏天快要來了，小喜鵲嘰嘰喳喳地叫，小松鼠在樹枝上跳來跳去。它們都在準(zhǔn)備迎接夏天了。
春雨中的.小朋友在校園里飛快地奔跑，像一只只在雨中翩翩飛舞的小鳥。
春天的雨，帶給大地的是一曲歡快的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
小學(xué)的作文300字 篇2
我長著一個(gè)大腦袋，小區(qū)的人都叫我“大腦殼”。有的人還給我弄了個(gè)繞口令：“大腦殼，大腦殼像氣球呀！像氣球，扎不破呀扎不破呀我來扎�！蹦銈兛蓜e小看我的腦袋，我腦袋可以裝很多知識。我長著圓乎乎的大臉，粗粗的眉毛，水晶似的'眼睛，圓頭小鼻子，笑起來像月亮似的嘴。
可是，我不在乎這副外表。我喜歡的是游泳，也喜歡睡覺。有一次我約何雨旋哥哥中午二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到甲子口游泳。
我從早上1點(diǎn)睡到下午2：51分。一醒來看時(shí)間，天哪！我像風(fēng)一樣跑出門外，打了出租車到甲子口。
哥哥說：“快點(diǎn)！”我說：“來了！”哥哥把腳插進(jìn)霓虹燈水中，“��！好涼呀！”哥哥下都不敢下水，我“蹦”地一聲跳下了水，而哥哥還在岸上。
我又游上去，把哥哥猛地拽進(jìn)水。哥哥罵了一聲“臭李婧！”就掉進(jìn)了水中。哥哥一邊罵我，一邊往我身上潑水。我又潛下水底。哥哥納悶了：“人呢？”
這時(shí)我突然冒出水面，把哥哥嚇得渾身發(fā)抖。因?yàn)樗�，把水也抖了起來。我在那哈哈大笑：“跟我斗，還嫩了點(diǎn)！哈哈……”然后我們開始潑來潑去，不知潑了多少時(shí)間，我終于使出了絕活，我潛下了水底，打了他幾下屁股，他想都別想捉住我。
哈哈，這就是我！一個(gè)淘氣的我！
小學(xué)的作文300字 篇3
放假了，原本是一件高興的事情�？墒�，我們的英語老師布置了好些英語作業(yè)，這不是坑人嗎？
今天，上午是本學(xué)期最后一個(gè)上午，各科的老師都要布置作業(yè)。語文老師只是針對寫字差的同學(xué)針對性地布置了一些練字的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師則是讓我們完成余下的口算。最坑人的就是英語老師了，只有前十名的同學(xué)才免受這場磨難，其他同學(xué)都是受害者呀！今早，英語老師走進(jìn)我們教室叫一個(gè)同學(xué)發(fā)下英語作業(yè)的紙條，隨后，就匆匆忙忙地走了。想必她也知道我們要唉聲嘆氣地發(fā)一頓牢騷。其實(shí)，一開始我們都不知道，后來，我們不看不知道，一看真是嚇一大跳。竟然有那么多的.英語作業(yè)。英語老師要求我們抄寫以前所有學(xué)過的所有單詞，對話一遍加上中文。還要我們讀所有的英語單詞，而且每個(gè)要讀八遍，不僅如此，還要每天錄音錄下來。等到開學(xué)的那一天，要截圖到QQ群里。真是暈翻！
這不是明擺著，不讓我們過好年嘛！天天讀英語，連過年都沒的休息，真是悲催！
小學(xué)的作文300字 篇4
一天，科學(xué)老師讓我們買幾條金魚來進(jìn)行觀察。于是，我和媽媽來到公園里，買來了兩條可愛的小金魚。我如獲至寶，小心翼翼地捧著，愛不釋手。
回到家，我放下塑料盒，仔細(xì)地觀察起來。小金魚的身上布滿鱗片，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，變換色彩，活像變色龍；一張小小的嘴巴不停地一張一合，吐出一個(gè)個(gè)小泡泡，好像在說：“看看我，多漂亮呀！把我好好養(yǎng)下去吧！”還有那小巧玲瓏的`尾巴不停地?cái)[動著，像是在炫耀自己的美麗。 小金魚吸進(jìn)的水是從哪里進(jìn)，又從哪里出呢看著小金魚一張一合的嘴和鰓，頓時(shí)一個(gè)疑問就在我的腦海里產(chǎn)生了。于是，我把一條小金魚放進(jìn)另一個(gè)裝了水的瓶子里，又找來一些紅墨水，擠進(jìn)滴管里，等著小金魚靜下來。不一會兒，小金魚不在那么活潑，漸漸地靜下來了，我趁機(jī)想它的嘴邊射了一些紅墨水，可小金魚好像早有了防備，迅速地閃開了。篇二：小學(xué)作文：可愛的小金魚
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