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小學(xué)作文300字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文300字 篇1
我身邊有許多的小能人，有繪畫小能人周宇嬋，電腦小能人于洋等，最令我佩服的是趙馨。
趙馨她個子高，前額高，眼睛大，雖然皮膚較黑，但她還是那樣地‘’絕代佳人”。
趙新會彈電子琴，會跳舞，會唱歌等，最令我欣賞的是她那動聽的歌喉
有一天，上音樂課，在體育委的`帶領(lǐng)下我們來到了音樂教室。上課了，田老師說今天是音樂考試，讓我們先準(zhǔn)備好音樂書上你喜歡的一首歌，然后按照學(xué)號，井井有條得上來唱給她聽。前幾位同學(xué)唱的有如雞撞墻，唱的難聽，還有的同學(xué)稍微好一些。
“當(dāng)當(dāng)”一晃就該趙馨了，她恭敬的走到老師面前，拿起音樂書唱起了<<螢火蟲>>。她唱著唱著，我們，“臺下的小觀眾”聽得入迷了，她的歌聲好比傳說中的天籟，如翠鳥彈水，如黃鶯出谷，委婉連綿。漸漸地，漸漸地，我似乎身臨其境，看到螢火蟲在我旁邊玩耍。趙馨終于唱完了，田老師說：“你的歌是很美妙�！币驗橼w馨唱的很美妙，“臺下的小觀眾”鼓起了掌。我不用猜，趙馨肯定過關(guān)了。
趙馨的歌聲這么美妙，她真不愧是唱歌小能手，我從打心眼里佩服她。
小學(xué)作文300字 篇2
�。∶利惖牡叵麻L河，我來了！我以前只在書上和電視上看到過，現(xiàn)在我要親身感受它的神奇了。
我坐上船，洞外的水綠極了。那一潭綠得如詩，美得如畫的水像是被周圍的綠樹綠草染過似的。洞口在那一叢叢垂下的枝條的掩蓋下，顯得更神秘，我迫不及待地想進洞里看個究竟。
我們的船漸漸劃向洞里，洞里的水清澈無比都可以看見水底的石頭了。忍不住用手一摸，�。『帽鶝�。洞內(nèi)的石頭千奇百怪。有的像金華的.佛手，有的像兩條嬉戲小龍，有的像一塊鋒利的鯊魚的牙齒。
看！那是穹凌雪鐘這可是地下長河的鎮(zhèn)洞之寶。這座鈡形大石筍，高2。8米，直徑1。8米，晶瑩剔透，潔白如玉。頂端一根小石柱將水引向雪鐘表面使它仍在繼續(xù)生長真神奇��！
我們的船�？吭诹艘粋�旁邊有階梯的地方，我下了船。往前走去，我看見了瓊崖積雪。晶亮的崖壁上像披著一層厚厚的雪，美極了。
往上走，我們來到玉露洞。好大的洞啊！有8000多平方米，遍布色澤金黃的石帷幔，洞頂似乎飛舞著一只火鳳凰和一條露出半截身子的巨龍。蟬翼石紋理清澈薄得幾乎透明，一根根細長玉柱接到了洞頂好像就是這些玉柱支撐著玉露洞。
��！地下長河，你真的是令人陶醉，令人留戀忘返。
小學(xué)作文300字 篇3
從小到大，我們沐浴過多少愛呢？數(shù)不清。這千千萬萬份大愛小愛都給我留下了極深的印象。而最令我刻骨銘心的那份傘愛來自我的媽媽：
“傘愛”里的主角是媽媽和那把破舊的紅傘（傘柄斜斜的），這份愛在那個風(fēng)蕭然雨滂沱的傍晚開始蔓延·····媽媽一直把更多的傘面向我傾斜過來，自己的整個右肩都被風(fēng)雨侵襲著，我的整個身體被媽媽的那只左臂摟得緊緊的，盡管風(fēng)雨交加，那份貼身的溫暖讓我絲毫察覺不到雨的`滂沱風(fēng)的蕭然，依舊前行于風(fēng)雨之中，直至并不經(jīng)意的抬頭一撇，才看到媽媽那瘦弱的右肩已經(jīng)濕透····
這份傘愛帶給我的溫暖與貼切是媽媽的關(guān)懷，那感受就像冬日的一把火瞬時讓我的心底涌起一股暖流，靜謐地流淌著。感受著這份溫暖，眼角濕漉漉的。腦海里浮現(xiàn)出了媽媽那操勞的面龐與疲憊的身影（在我的印象中，她是一個忙碌的家庭主婦，每天都為她的丈夫與孩子操心，很少顧及到自己。）
她就是這樣的一個溫柔、體貼、對我充滿無私的愛與關(guān)懷的人，“媽媽，我愛你！”我在心底這樣默念道。
小學(xué)作文300字 篇4
我叫朱文佩，今年該上四年級了，彎彎的細眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，不大的鼻子下長著一張小嘴。
我喜歡養(yǎng)一些金魚﹑小狗﹑小貓等動物，我還喜歡養(yǎng)一些花草，曾經(jīng)有一次，媽媽給我買了一盆含羞草，我很認(rèn)真的給它澆水，還把它給在陽臺上，讓它接受陽光，沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)它的葉子變黃了，我很難過，我一直都把它當(dāng)作我的妹妹，沒過幾天，它就死了，我哭著和媽媽打電話說：“都怪我沒有照護好它！都怪我！”含羞草就這樣離開了我。
另外我還喜歡靜靜的看書，有一次，我在看《蘋果樹上的.外婆》，媽媽叫我吃飯，我仍然紋絲不動，爸爸親自出馬，我才慢慢的走向餐桌，邊吃邊看，爸爸氣得差點走我。我的敵人是馬虎，經(jīng)常簡單的題錯，有點難的題對，今后我一定要戰(zhàn)勝自己。
這就是我眼中的我。
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