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掌聲的作文300字4篇（經(jīng)典）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的掌聲的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的作文300字 篇1
在我的成長過程中，有過無數(shù)次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠(yuǎn)也不會忘記！
記得有一次，我在家里閑著沒有事情做，就拿著一個袋子到村里去撿垃圾，撿了一會，我不由自主地發(fā)出感嘆:唉！這村里的垃圾怎么這么多呀!要是我不撿一撿，那還不要臟死呀。這時，一位農(nóng)民從這走過說:“好樣的，我也來幫你�！苯又株戧懤m(xù)續(xù)來了好多的人，他們幫我一起干，我們撿了一袋又一袋，怎么也撿不完。有些人說“不干了，不干了，這樣還不知道要撿到什么時候呢！”最后走得就剩我一個人了，但是我知道我必須要干完這件事情，所以我又繼續(xù)撿，撿完了半個村的`垃圾!這時我已經(jīng)是滿頭大汗，心里也打起了退堂鼓，但是回頭一想，既然已經(jīng)做了，就應(yīng)該做好，回頭看看撿完垃圾的地方，好舒服呀。于是我又埋頭撿了起來。這時有一位當(dāng)過兵的老爺爺，看到了我這樣的埋頭苦干，他被我深深的感動了，就寫了一封信給村委。沒過幾天，村委會召集全村人開了一個會，在會上點名表揚了我，還把我請到了講臺上，當(dāng)我跨上講臺的那一刻，臺下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停，這一刻我到今天還是不能夠忘記!
我想，這掌聲將激勵我在以后的生活中幫助更多需要幫助的人！
掌聲的作文300字 篇2
三年級，剛開學(xué)沒幾天，陳老師在班級對我們說：“這學(xué)期我們要重新競班委，每位同學(xué)可以報名兩個職務(wù)，有愿意競選的同學(xué)回去填好表格，準(zhǔn)備參加競選演講�！蓖瑢W(xué)們聽到后激動萬分。
晚上媽媽回到家，我把競選班委這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你自己考慮好要競選什么班委嗎？”我想了想回答：“嗯，我想好了，還是繼續(xù)選擇文娛委員�！眿寢屝χc點頭，于是，我開始認(rèn)真填寫競選表格，和媽媽一起準(zhǔn)備我的演講PPT。
第二天中午，在班級舉行了班委競選活動，我坐在座位上有點緊張，雖然在家已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次，但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳，什么也記不得了。不一會兒，我聽到陳老師叫到了我的名字，在全班同學(xué)的注視下，我慢吞吞地走上講臺前，我感到教室里靜悄悄的。突然，一陣掌聲響起，那聲音清脆有力，在掌聲里，我看到了同學(xué)們對我鼓勵的'目光，慢慢的我變得不緊張了，認(rèn)真的演講起來。演講結(jié)束后，教室里又響起一陣熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。
最后，我成功的當(dāng)選了班委，是掌聲給了我信心和勇氣。
掌聲的作文300字 篇3
我玩過的眾多游戲中，我最喜歡的是“夾彈珠”。上星期我的課外班就舉行了一場夾彈珠比賽，那掌聲至今令我難以忘懷。
彈珠放在一只盛滿水的'臉盆里，要求參賽者用筷子將彈珠夾出，放入另一只空臉盆中。在規(guī)定時間內(nèi)，誰夾的最多，誰就是勝利者。比賽中，不能用手或借助其他工具夾取彈珠，也不能叫人幫忙，如果違反規(guī)則就要認(rèn)輸。
比賽終于快要開始了，我的心跳急劇加快，心好像蹦到了嗓子眼。老師一聲令下，我快步上前，操起筷子，一把抓緊，筷子像閃電似的伸入水中，張開“鱷魚口”夾了起來。啊!筷子好像涂了層黃油，彈珠則好似一群狡猾的泥鰍一樣，好不容易才夾到了一顆，忽悠一下就又溜走了。我并不灰心，堅持不懈，又夾起一顆彈珠，小心翼翼地挪到空臉盆前，把它放下。我如法泡制，一趟又一趟，我夾彈珠、運送彈珠的速度越來越快，而且沒有一次“失手”�！班吱D―”哨聲響了，裁判走過來給我數(shù)夾到臉盆中的彈珠顆數(shù)，我的心跳又一次加快�！巴踔t，第一名!”話音剛落，觀眾席上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。
多么令人激動的掌聲，我頓時感到無比自豪，我深深地感悟到：只要努力，等你的一定是成功和雷鳴般的掌聲!
掌聲的作文300字 篇4
在一次校運動會上，200米跑道上的一名運動員突然摔倒了，頓時，看臺上的觀眾們齊聲呼喚：“同學(xué)，站起來，你必須行，加油！”，之后，“嘩”的一陣掌聲傳遍全場，只見摔倒的同學(xué)慢慢地站了起來，并以自我最快的'速度向終點跑去。
還有一次在學(xué)校會議室里，學(xué)校舉行發(fā)表學(xué)習(xí)感言活動。當(dāng)輪到一名同學(xué)上臺發(fā)言時，遲遲不見發(fā)言的同學(xué)上臺，這時，校長帶頭鼓掌，全場同學(xué)和教師一齊加入掌聲行列，這位同學(xué)最終走到了話筒前，他的第一句就是：“這么多的掌聲使我有了信心和勇氣，多謝大家！”，之后，他開始了精彩的學(xué)習(xí)感言演講。
在課堂上，在我的身上，也發(fā)生過同樣的故事。最初，我十分害怕上臺朗讀課文，每當(dāng)這種時刻到來，心跳加快。有一次，教師觀察到了我的弱點，點了我的大名，教師請同學(xué)們來些支持，大家一齊鼓掌，這是我第一次走上講臺。從此以后，我再也不怕了，并主動地參加這樣的活動。
是啊，人人都需要掌聲，異常是當(dāng)人有困境的時候，掌聲是種動力。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲送給別人，學(xué)會感恩！
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