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【集合】敘事作文300字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的敘事作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文300字 篇1
那天，媽媽的笑容是那樣燦爛，那樣幸福，那樣快樂(lè)！三八婦女節(jié)這天，回憶往事，我感到深深的內(nèi)疚……
母愛(ài)是那樣無(wú)私，那樣偉大，那樣美好。而我，卻忽略了她的偉大，她的無(wú)私，她的美好。
那件事發(fā)生在我4歲的時(shí)候：那是在一個(gè)十分炎熱的夏天，媽媽在奏響廚房交響曲的時(shí)候，太陽(yáng)毫不留情地在我親愛(ài)的饅頭上畫(huà)上了豆大的.汗珠。而鍋爺爺頭上冒出的水蒸氣也把媽媽給嗆得喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)年幼的我渾然不知媽媽在干什么，正在玩弄自己的積木。吃飯時(shí)，我一副小公主的樣子往餐桌旁一坐，拿起筷子來(lái)品嘗起了飯菜，媽媽用企盼的眼神等待我這個(gè)“美食家”的評(píng)判。我一口吐出了吃進(jìn)去的菜，連說(shuō)不好吃，一點(diǎn)兒也不注意媽媽的情緒。因此在三八婦女節(jié)我送給了媽媽一個(gè)擁抱。那天，媽媽笑得那么開(kāi)心……
我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
敘事作文300字 篇2
剛一上課，老師先問(wèn)我們什么叫名人？喜歡什么名人？，讓我們一一回答，之后老師讓我們看名人照。老師剛說(shuō)完，底下開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，我的心中也打起了問(wèn)號(hào)：“今天老師怎么會(huì)讓我們看名人照呢？不知我會(huì)看到哪一個(gè)名人？”一連串好奇的問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)。老師笑著問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)看名人？”我興奮又好奇的.心情促使我舉起手，我走到裝有照片的袋子前，把頭伸進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)鏡子，鏡子中的人居然是自己。這時(shí)我感到“二丈和尚摸不著頭腦�！蔽一氐阶簧�，看到其他同學(xué)看完后臉上流露出吃驚的表情，有的還似笑非笑，這讓我更加莫名其妙，真有點(diǎn)不可思議：“老師為什么把鏡子放在袋子里？看到的名人怎么回事自己呢？真奇怪！”
同學(xué)們都是一臉疑惑，老師仿佛看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“這次，做這個(gè)活動(dòng)是為了讓大家相信自己，不低估自己，誰(shuí)都可以成為名人，那些名人小時(shí)候的童年都是平凡而又苦難的，敘事作文：我看名人照。老是這樣做是對(duì)你們寄托了厚望，希望你們從今往后改正自己的缺點(diǎn)，以長(zhǎng)補(bǔ)短�！崩蠋熣f(shuō)完后，我恍然大悟，我以后不再低估自己了！
敘事作文300字 篇3
春節(jié)是祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，今天就是春節(jié)的前一天“除夕”。
在除夕夜里我們一家忙個(gè)不停我、爸爸、媽媽、奶奶一起包水餃。因?yàn)樗溝駛�(gè)小元寶，所以吃水餃就意味著在新的一年里“財(cái)源滾滾”。我們一家一邊吃水餃一邊看精彩的春季晚會(huì)，突然，我看 到了除夕的來(lái)歷：夕是一個(gè)怪物，因?yàn)橐晃挥率砍袅祟B強(qiáng)的夕，所以為了紀(jì)念這天就把除夕定在春節(jié)的前一天。到了12點(diǎn)，我和爸爸一起到樓下放爆竹迎接新年的`到來(lái)！真有“爆竹聲中一歲除”感覺(jué) 爆竹、禮花讓節(jié)日的夜晚變的更加多彩、祥和！每個(gè)禮花那么好看那么壯觀(guān)，讓我流連忘返！你們知道嗎每個(gè)焰火都代表了“步步高升”的含義哦。
除夕過(guò)去了，春節(jié)來(lái)臨了，今天大家吃的每一頓飯都少不了水餃，因?yàn)樗準(zhǔn)俏覈?guó)的傳統(tǒng)小吃，一日三頓吃水餃就會(huì)“榮華富貴，欣欣向榮”的！
春節(jié)過(guò)去了，春天悄悄降臨了。一切植物充滿(mǎn)生機(jī)，向日葵又開(kāi)始對(duì)著太陽(yáng)微微笑，花朵從新競(jìng)相開(kāi)放，大樹(shù)們又開(kāi)始亭亭玉立……
這除夕真是一個(gè)愉快的節(jié)日！
敘事作文300字 篇4
今天，我去勤思學(xué)奧數(shù)。我們的老師姓楊，是個(gè)356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴著一副紅色的眼睛，比較強(qiáng)壯！他講數(shù)學(xué)一套一套的，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什么意思、對(duì)不對(duì)！今天我們學(xué)的是：用應(yīng)用法解題。
老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘后，老師問(wèn)：“你們做出來(lái)沒(méi)有？”“沒(méi)有，好難！”大家異口同聲地說(shuō)，語(yǔ)氣中帶著幾分沮喪。老師開(kāi)始分析了，老師說(shuō)每道應(yīng)用題都有兩樣?xùn)|西是永不改變！問(wèn)我們是什么東西？我思考了一會(huì)兒，大聲喊出來(lái)說(shuō)：“在這道題目中井深和繩子的長(zhǎng)度是不會(huì)改變的。也就是應(yīng)用題中前面的原因和后面的結(jié)果是不會(huì)改變的！”“對(duì)，你的反應(yīng)是最快的！嗯，高手！”我開(kāi)心地笑了，好不得意！然后老師把目光轉(zhuǎn)向我們班的'金煜淳和李可，說(shuō)：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反應(yīng)這么遲鈍？”接著下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。
今天這節(jié)奧數(shù)課，是我發(fā)言最多的一天，也是被楊老師稱(chēng)為“高手”的一天，這是快樂(lè)的一天！
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