歷史作文300字(經(jīng)典4篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的歷史作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史作文300字 篇1

　　在放學(xué)之前最想知道的便是家庭作業(yè)，在學(xué)校完成后即可以輕輕松松回家。

　　上星期沒有語文作業(yè)，回家后總是覺得枯燥無味，因?yàn)闆]有那種快感，每次的語文作業(yè)會讓人寫出自己最深感受，如果作業(yè)只做不用動腦筋的題目，那么慢慢的`，也就對這門學(xué)科失去了興趣。

　　我渴望老師布置語文作業(yè)，但布置以后卻也只想到自己輕松，想回家多玩會兒，忘記了自己想做語文作業(yè)的前題，在這種心理下我的語文作業(yè)照答案的照答案，亂做的亂做，使老師對我的印象很是不好。也使自己的語文成績下降，本來就不好，還下降。如果不努力我覺得先對不住我自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是給自己學(xué)的。

　　想到那時(shí)，我真的不應(yīng)該，我保證從此以后認(rèn)真完成語文作業(yè)。與王老師一起快樂的度過每一節(jié)語文課。

　　也許在我長大之后，這篇日記還是我諾言，還是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的方向，還是我初中的歷史。

　　后記：雖然老師上課批評了我，但原因是我的作業(yè)做的不好引來了老師對我的氣憤，我相信王老師沒有放棄我，我一定會好好把握的。

歷史作文300字 篇2

　　穿梭于歷史的叢林中，感受昔日的輝煌。流逝的時(shí)光將它埋沒，但是人們卻不能忘記它!忘記它帶個(gè)中華兒女的驕傲和恥辱。

　　走進(jìn)秦始皇，看見他統(tǒng)一全國的愿望都一一實(shí)現(xiàn)，成為我國第一個(gè)皇帝。為此我們感到欽佩。與此同時(shí)“一將成萬古枯”，放眼望去，在那蜿蜒的長城腳下，掩埋了無數(shù)冤屈的靈魂!不僅如此，“焚書坑儒”的`號令一下，又有多少能人志士被葬送。這，又不得不令我們對這位皇帝感到膽戰(zhàn)心驚。

　　一代英雄，西楚霸王雙手持劍，將寶劍漸漸逼近自己的胸膛。一縷殘陽伴著時(shí)間一起靜止。他屹立在我們眼前。他走了，但他并沒有離我們遠(yuǎn)去，我至今都能感受他的遺憾和自尊。

　　接著歷史隨著一首沁園春雪中的“秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕”帶我們來到了清朝末年，我們一起目睹外國侵略者輕易推開中國的大門，他們早就盯著這塊垂涎已久的食物。只見一噸噸的鴉片運(yùn)進(jìn)了中國。就有如一個(gè)魔鬼吮吸著人民們的意志!終于林則徐站了起來，領(lǐng)引中國人民走向精神上的第一次勝利!一次又一次的禁煙，成就了一代民族英雄，林則徐。

　　歷史是無法改變的，但歷史也永遠(yuǎn)不會終止，我們更要為美好的明天奮斗，普寫輝煌的歷史!

歷史作文300字 篇3

　　從世襲到民主；從奴隸制到平等；從外戰(zhàn)到內(nèi)亂；從貧窮到小康。中華上下五千年，竟如白駒過隙，在時(shí)光老人的操縱下，悄然逝去。他留下的不僅是見證，而歷史的烙印將在我們心中永存。

　　忘不了那句：“起來不愿做猩猩的猿們！”幽默中有映照了歷史。如果不是自然的選擇，生靈求生的欲望，又何來我們。人，自以為可以主宰一切的無恥之徒，再不悔悟，誰會說那黑跡斑斑的礦坑，不是我們自掘的墳?zāi)�？還記得那面目猙獰的日本鬼子，在我們的國土上大肆橫行，燒殺搶掠，無惡不作。那些所謂“身在曹營心在漢”的走狗，狗仗人勢，狐假虎威，他們可曾想過生養(yǎng)他們的皇天厚土也會心痛。那昔日輝煌的圓明園就這樣毀于一旦？你要知道一座座名勝古跡是時(shí)代進(jìn)步的見證也是奴隸屈辱歷史的化石。那為保家衛(wèi)國所筑的長城不也成了如今的.消遣之地？或許那個(gè)帝王為取悅郁郁寡歡的妃子的突發(fā)奇想，卻成了如今的旅游勝地。古代不也有烽火戲諸侯的故事嗎？

　　看滄海桑田的變遷，悟屈辱歷史的真諦。

歷史作文300字 篇4

　　這本書我以前應(yīng)該是看過一遍了，因?yàn)槭菑奈业摹耙芽础睍�堆里面扒拉出來的。這次看的話，就是第二遍了，而我，再次看到這本書時(shí)，居然對其中的內(nèi)容沒有任何印象，汗~！狂汗~！

　　把此書翻出來重溫，是因?yàn)榍岸螘r(shí)間我需要研究下“領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)話題，希望能從歷史的經(jīng)驗(yàn)中得到一些啟發(fā)和借鑒。然而此書呈現(xiàn)的內(nèi)容，遠(yuǎn)比我所期求的要多得多。它不但介紹了不少關(guān)于如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的話題，而且還從組織結(jié)構(gòu)、資源利用的`角度，結(jié)合歷史的興衰給出了很多有參考價(jià)值的內(nèi)容。我尤其喜歡其中對于三國時(shí)代的形勢分析，作者從物質(zhì)資源、人才資源、組織結(jié)構(gòu)等角度對當(dāng)時(shí)魏、蜀、吳三個(gè)國家的情形進(jìn)行了精辟的分析，讓人很是受用。

　　然而，終歸結(jié)底，領(lǐng)導(dǎo)所要面臨的最主要問題，乃是人才的選、用、育、留的問題，所以書中講了很多歷朝歷代如何選拔人才、訓(xùn)練人才、使用人才的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。企業(yè)作為一個(gè)由很多人構(gòu)成的組織，它的領(lǐng)導(dǎo)者面臨著非常類似的問題，如果大家都能夠到歷史中去學(xué)習(xí)下經(jīng)驗(yàn)的化，相信對把一個(gè)企業(yè)做大做強(qiáng)，還是會很有幫助的。

　　無古不成今，鑒歷史之得失，知今世之興亡，我們應(yīng)該多向古人取取經(jīng)。

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