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掌聲作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的掌聲作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
掌聲作文300字 篇1
“啪啪啪啪”這聲音就是掌聲。掌聲一個普通的聲音，涵義卻各不相同，有的表示諷刺，有的表示祝賀，還有的表示贊同……雖然他們都不相同，但是他們都能讓人銘記在心中。
我們學校過幾個星期就要進行全校元旦文藝表演了。我們全班都在緊張的練習中，容不下絲毫的`失誤。
元旦文藝會演到了，只見操場上人山人海，孩子都穿著各鮮艷的演出服，有的穿著鮮紅的古裝，有的穿著雪白的連衣裙，還有的穿著湛藍的軍裝，各式各樣。文藝演出開始了。
第一個節(jié)目是春曉，由一年級表演。雖然是一年級，但是他們毫不示弱，賣出整齊的步伐，洋溢著活潑可愛。我從他們較小的身影中看出艱苦的訓練，還有堅持。
演出中最搞笑要數(shù)小紅帽了，其中，大灰狼的好狼歌十分搞笑，灰狼還揚言自己不吃肉。真是太搞笑了。讓人發(fā)出會心的掌聲。
終于輪到我們表演，我跟著音樂，邁著步伐，揮舞著手臂。我非常緊張。但是，我以緊張的心完成了比賽，接著聽著同學們報以祝福熱烈的掌聲，掌聲轟鳴如雷，聲音持續(xù)了很久。讓我心里覺得以前的艱辛都值了。
最后我們獲得第一名。
我十分喜歡掌聲，因為掌聲能給人帶來充實感。
掌聲作文300字 篇2
今天的語文課上，老師說讓我們感受掌聲的魔力，我在心中畫了一個大大的問號，掌聲到底有什么魔力呢？
老師說今天是一節(jié)游戲課，首先給我們介紹游戲規(guī)則：老師挑選一位探索者和一位藏寶者，探索者離開教室后，藏寶者把卡片藏起來。之后，讓探索者走進教室尋找卡片，當探索者離卡片遠的時候，鼓掌者要輕輕的.鼓掌，離卡片近時要用力的鼓掌。探索者在找的時候鼓掌者不能發(fā)言或提示，只能用掌聲來引導。最終找到卡片，即為勝利。
游戲開始了，探索者是何思雨，藏寶者是張暢暢。老師先讓何思雨走出教室，張暢暢小心翼翼的把卡片藏在了講臺下面。接下來老師讓何思雨走進教室，這時班里鴉雀無聲，她首先在金志航的書桌上看了看，又在別處找了找，她在掌聲下試了又試，但是還是沒有找到，同學們急得直拍大腿，最后終于往講臺下面看了看，我們使勁的拍手，她急忙拿出來又蹦又跳，教室里又響起了熱烈的掌聲。
我終于明白了，原來掌聲真的是有魔力，我不會忘記這節(jié)有趣的活動課的，希望以后還能有更多的活動課。
掌聲作文300字 篇3
在我們生活中有一種十分美好的'聲音——掌聲，它給人以谷物，給人以勇氣，給人以信心，給人留下難忘的記憶。
記得有一次我上跆拳道，教練說今天我們去表演，教練說是去踢木板，而且每一下踢四塊，我我想:“呀”四塊以我現(xiàn)在這實力根本踢不破。
別的小朋友去表演完該到我表演了，我心里有點膽怯，有點害怕，這時教練走到我身邊，鼓勵我“說你能踢破大家都相信你”，我這心里不那么怕了，我走上舞臺，第一次我大聲一喊“嗨”沒踢破，舞臺下別人給了我掌聲，我心里估計勇氣第二次我大喊一聲“呀”把那四塊木板不僅給踢破了，而且還給踢飛了出去。這時掌聲不斷。
我永遠忘不了那掌聲，因為那掌聲中包含著對我的鼓勵和贊揚，他給了我自信和勇氣，它是世界上最美的聲音。
掌聲作文300字 篇4
記得我第一次站起來回答問題很膽怯，或許老師想給我一次鍛煉的機會。我一下子慌了神，于是我馬上定了定神，思考起老師提出問題的答案。我只好硬著頭皮說出答案。
當我脫口而出說了答案時，心里很懊悔，嘴里一直嘀咕著哦是否說得對？我說得是否恰當？我的心撲撲只跳，我的臉也有一些發(fā)燙。
此時我非常的后悔，想著想著，淚水都快流出來了，我不禁又怪起老師來，干嘛要提問我呢？正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的嗎？一陣狂喜之后，我又感到一種失落，這掌聲怎么會是給我的呢？我說得非常不好。
我慢慢坐下來，果真看見同學們正在鼓掌， 忽然感覺腰板挺直了許多，仿佛身體內有一根強大的.支柱。我沖那些同學們笑了笑，不知說什么好內，我望著同學們的笑容，我在心里默默地說：“謝謝！”然后，我信心大增，重新鼓起了勇氣。
難忘的掌聲，它給了我信心和動力，原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。
永遠感謝我的同學，是他們給了我信心，使我有了面對困難不放棄的精神。
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