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成長記憶作文300字

時(shí)間:2022-01-18 11:28:13 作文 我要投稿
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成長記憶作文300字7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的成長記憶作文300字7篇,歡迎大家分享。

成長記憶作文300字7篇

成長記憶作文300字 篇1

  每個(gè)人都有自己的記憶,也會(huì)有成長的記憶嗎?我就有成長的記憶。記憶中:那一次是自信在鼓勵(lì)我成功的,是爸爸的話鼓勵(lì)我自信的。那一句話我永遠(yuǎn)記得:

  有一次,我看到鄰居小朋友們在打羽毛球,我看他們玩的很開心,我別也想學(xué),所以叫媽媽買了一副羽毛球,媽媽誘不過我,只好買了一副。我見到了羽毛球開心死了,就立即叫媽媽陪我下樓練,媽媽沒空我掃心的`找爸爸了。在樓下,烈日當(dāng)空,我總接不到爸爸的球,老撿球,真累呀!但我的發(fā)球功好多了。于是,我們上樓了。第二天,才打了一會(huì)之后,我就太累太熱了,就不想鹽城一小打了,就坐在地上,爸爸見我三天打魚,兩天曬網(wǎng)的樣子,便讓我繼續(xù)打。我坐在地上,搖搖頭。爸爸意味深長的說:“做事要持之以恒,像你這樣,何年是頭?只要你堅(jiān)持不懈的努力,總會(huì)成功的!

  這句話,雖然沒有名家說的好,但我還是銘記在心中。做事的確要持之以恒,不能半途而廢!

成長記憶作文300字 篇2

  記得那是一個(gè)星期天的早上,在朦朧的睡夢中,我就被一個(gè)女人急切的呼叫聲給吵醒了。我心想:這誰呀?大清早的干嘛吵人家睡覺。而一旁的.媽媽卻著急地回應(yīng)了她的呼叫,并迅速穿好衣服去見那個(gè)女人,于是我也好奇地跟了出去。只見一位老婆婆陪著一位挺著大肚子的女人,那個(gè)女人手捂著肚子,表情很痛苦?吹綃寢,老婆婆急切地請求道:“快幫我女兒看看,是不是要生了?”于是媽媽就問清了孕婦的詳細(xì)情況,拿出聽診器細(xì)心地幫她檢查,接著又用血壓表幫她測了血壓,在家屬的幫助下把孕婦送入了產(chǎn)房。

  兩個(gè)小時(shí)之后,我們聽到了嬰兒的啼哭聲,又過了半個(gè)小時(shí),媽媽抱著一個(gè)被包裹得非常整齊的嬰兒出了產(chǎn)房,告訴她的家人:“恭喜,母子平安!”我在一旁看到她們的家人露出了輕松的笑容,我也非常高興地跑過去看了看這個(gè)可愛的小寶寶。!原來我們每個(gè)人都是如此來到人間!

  我的媽媽每天都接診很多病人,為患者解除痛苦,帶來快樂和幸福。這就是我成長的榜樣,我下定決心,一定要努力學(xué)習(xí),將來把自己也變成崇拜的“媽媽”。

成長記憶作文300字 篇3

  那是一個(gè)冬天,正值隆冬臘月,而十三中初三(3)班的教室里,卻流淌著異樣的溫暖。

  事情應(yīng)該從一年前說起,那天下午正直填寫成長手冊的時(shí)候,我將當(dāng)時(shí)自己心中的雄偉藍(lán)圖寫在了上面。當(dāng)時(shí)我心中一直有個(gè)按耐不住的念頭:一定要寫一篇小說,不管寫好寫壞。我滿心歡喜地將成長手冊交了上去,卻得到了一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)罵。老師說我不思學(xué)習(xí),說我異想天開,我當(dāng)時(shí)憤怒極了,險(xiǎn)些對老師動(dòng)了武。

  事情本應(yīng)平了了,但我內(nèi)心一直憤憤不平,所以就在家里發(fā)了瘋的寫東西,發(fā)了瘋的看書,仿佛書里有什么金子銀子似的。時(shí)間也似乎應(yīng)和了我的心思,一轉(zhuǎn)眼,已是冬夏輪轉(zhuǎn),時(shí)光交替,一年很快就過去了。

  在那個(gè)夢幻般的下午,我站在講臺(tái)上,面對下面八十雙羨慕的眼光,一下子有種一榮遮百丑的感覺。再回想起一年前那個(gè)慘白的下午,我的心中浮現(xiàn)出一絲安慰。人總是要經(jīng)歷一些事情的.,這些事情有壞有好,但無疑都在我心中產(chǎn)生了巨大的影響,而這種影響也隨著事情的變化有大有小,共同構(gòu)成了我們成長的記憶。

成長記憶作文300字 篇4

  時(shí)間過的真快呀,仿佛昨日還在懷中咿呀學(xué)語的孩子,如今已成了一名懂事的小學(xué)生了。還清晰的記得開學(xué)那天孩子背上書包走進(jìn)十五小的那一幕,我站在門口依依不舍地看著他上樓、進(jìn)教室,心里還想著:再不舍也該放手讓他自己去感受生活了。

  轉(zhuǎn)眼間,孩子已進(jìn)入小學(xué)三個(gè)多月了。就在今天,20xx年12月4日學(xué)校為孩子們舉行了“百天禮”,讓他們加入了少先隊(duì),給他們發(fā)了紅領(lǐng)巾?粗鞍偬於Y”上孩子們整齊排列的隊(duì)伍,聽著“百天禮”上孩子們熟練朗誦的弟子規(guī),感到很欣慰,在學(xué)校老師們的教育下孩子會(huì)的越來越多了,也越來越懂事了。就像網(wǎng)上說的讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如老師引路,孩子們的進(jìn)步、孩子們的健康成長得益于老師的教育和指導(dǎo),非常感謝照顧他們的.老師。

  “百天禮”是孩子們成長過程中一個(gè)永恒的記憶,看著他們戴上紅領(lǐng)巾的興奮,真為他們高興。是的,孩子們正經(jīng)歷著美好的童年,“百天禮”的經(jīng)歷帶給他們的不僅僅是高興,而是內(nèi)心的感觸。感謝老師,感謝學(xué)校給孩子們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),讓他們?nèi)ンw驗(yàn),讓他們?nèi)ジ惺埽屗麄兛鞓烦砷L!感謝你們,你們的教育讓他們受益終生!

成長記憶作文300字 篇5

  (一)怕曬黑

  周末去公園,讓5歲的笑笑把車筐里的太陽帽遞過來,他一邊遞一邊埋怨:“我也想戴太陽帽,為什么不給我拿?”爸爸安慰他說:“媽媽怕曬黑,咱們倆是男子漢,不怕!”轉(zhuǎn)過一個(gè)街角,我和笑笑爸已然忘記了“太陽帽事件”,卻聽得笑笑在自言自語:“不怕變黑,那你洗臉的`時(shí)候還往臉上抹香皂!”

  (二)哪個(gè)好

  最近有人送笑笑一個(gè)儲(chǔ)錢罐,他因此迷上了攢錢,且只要硬幣,家里散落在各處的硬幣被撿完之后,他又瞄上了買東西時(shí)候的找零。

  一天,帶他去超市,給他一元錢讓他交給看車人,鎖好車回來,卻見到小家伙在和人家交涉著什么。上前一問才知道,他要求看車人把找來的5角紙幣換成硬幣,當(dāng)被問到要5個(gè)1角硬幣還是1個(gè)5角硬幣時(shí),小家伙有些猶豫了,最后是我?guī)退x擇了一個(gè)5角的硬幣。路上,我問他:“兒子,你說,是一個(gè)5角的好,還是5個(gè)一角的好?”他稍加思索后,認(rèn)真的回答:“5個(gè)1元的好!”我笑翻。

成長記憶作文300字 篇6

  我站在時(shí)間的長河中垂釣,希望能回到我無憂無慮的童年。我仿佛在水中尋覓,水波蕩漾,只有我搖晃的影子。我多么希望時(shí)光倒流,再回到我五彩繽紛的童年。

  我凝視水面,我仿佛看到我自己:穿一件花裙子,扎著小辮子,兩只怯生生的眼睛。哦,那只是跟奶奶的合影,是一張陳舊的照片。然而在我的記憶中,可不像照片中那樣怯生生的我,我覺得我兒時(shí)很調(diào)皮。我常頂著烈日,跟村里的幾個(gè)孩子一起去粘知了。去小河邊釣魚、捉蝴蝶,還用竹葉吹鳥鳴聲,比誰吹得響,常把臉憋通紅。

  那時(shí)爸爸在外面打工,就只留下我和媽媽,媽媽寵愛我,我也離不開媽媽。冬天,媽媽總是把我摟在懷里,讓我感受溫暖。夏夜,天氣燥熱,我睡不著,媽媽總給我搖蒲扇,讓我安靜入睡。媽媽的'愛,就如昨日,不斷浮現(xiàn)在我眼前。

  我家的三輪車也記錄了我的童年。記得爸爸在縣城干活,每當(dāng)我想爸爸時(shí),媽媽就讓我坐在車上,她騎著三輪車,用一根繩子系在她的腰上,另一端系著我,就這樣吱呀吱呀地向街上踩去,她給我買糖葫蘆哄我,讓我忘了找爸爸。

  我凝視著水面,不知過了多少時(shí)候,河面已經(jīng)染上了紅色,那是夕陽的余輝吧!時(shí)間縱然不能倒流,兒時(shí)不在,但媽媽仍用她的愛陪伴著我成長。

成長記憶作文300字 篇7

  昏暗的臺(tái)燈下,我凝視著桌上的這杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感受到了茶的.清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,在我口中回味著。記憶也仿佛在這杯茶中回味著............

  往事的一幕幕都在我眼前浮現(xiàn)著:一個(gè)炎熱的中午,我正坐在床上看電視,看著看著,眼睛便打起架來,困得睜不開,一頭栽倒在床上睡著了。不知過了多久,我被奶奶叫醒。我揉揉朦朧的睡眼,瞥見鐘表上的指針已指向二和六。糟糕!我睡過頭了!上午本來和某某說好下午兩點(diǎn)我去找他,我們一起去上學(xué)。完了,這下晚了。

  我急忙從床上起來,急匆匆地跑向?qū)W校。到了學(xué)校,同學(xué)們大多數(shù)都已經(jīng)到校了。我看見她已坐在座位上,我就過去和她解釋,還沒等我來口,她便對我說:“我家人說天氣太熱,以后他們送我來學(xué)校,你不用來找我了。”我聽了之后沒說什么,就回到座位上坐下來。我明白她的意思,我很難過。

  ..........

  現(xiàn)在我們已經(jīng)和好如初。但是,那件事卻成了一個(gè)抹不掉的陰影,在我倆的內(nèi)心深處埋藏著。

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