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靜的作文300字三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的靜的作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
靜的作文300字 篇1
在一個(gè)寧?kù)o的下午，一道陽(yáng)光從窗外照入房間，整個(gè)房間只聽(tīng)得見(jiàn)冷氣微微環(huán)繞整個(gè)房間的聲音，和妹妹無(wú)法入睡而翻滾的聲音。天籟，可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲，可以聽(tīng)水聲，可以聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光聲，它可以使枯萎的耳朵重回清新。
常常，媽媽要出門(mén)時(shí)，只留我一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我在家中是最小的，一個(gè)人在家無(wú)聊又孤單，害怕又恐懼！頓時(shí)，是那外面樹(shù)在風(fēng)中起舞的聲音讓我感到不孤單，而那個(gè)強(qiáng)而有力的雨聲，卻在一旁伴舞，我整個(gè)人已從黯淡而枯萎的.世界走進(jìn)繽紛而多采的世界！在這一段天籟中，還夾雜著響亮又清脆的電鈴聲，我這才發(fā)現(xiàn)，媽媽已經(jīng)回來(lái)了！
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我多了一個(gè)妹妹，我不再像以前那樣的枯萎；媽媽不在時(shí)，我可以跟妹妹玩，在天籟中，也多了一個(gè)新成員。她的哭聲雖然吵雜，但卻是給我最充分的水源和陽(yáng)光；她的哭聲、叫聲、笑聲，伴隨著搖擺的樹(shù)聲、雨聲和風(fēng)聲，讓我感到不孤單，反而感到很溫暖，她，會(huì)是我最美好的天籟。
天籟在心中的深處，被一塊冰凍結(jié)，等找到屬于自己最美好的天籟，它會(huì)張開(kāi)翅膀?qū)⒛菈K冰塊敲碎，尋找比現(xiàn)在更美好的天籟，和那一望無(wú)際的天空，聽(tīng)見(jiàn)全世界的天籟。
靜的作文300字 篇2
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，靜的意義作文。“靜”字很好寫(xiě)，但很難體會(huì)到。一個(gè)人要知道他該靜則靜的話(huà)，那他就很有修養(yǎng)了。
我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：若干年前，有個(gè)國(guó)王要征集能夠表現(xiàn)寧?kù)o的畫(huà)作，并對(duì)最能體現(xiàn)寧?kù)o的那幅畫(huà)的畫(huà)者予以重賞。在五花八門(mén)的畫(huà)中，國(guó)王選出了兩幅畫(huà)作出了比較。
其中一幅畫(huà)畫(huà)的是一汪平靜的湖水。四周群山環(huán)繞，天空一碧如洗，點(diǎn)綴著朵朵白云。所有看過(guò)這幅畫(huà)的人無(wú)不認(rèn)為最能體現(xiàn)寧?kù)o的畫(huà)非他莫屬。
另一幅畫(huà)，上面也是群山環(huán)繞，但是粗獷、光禿禿的，小學(xué)五年級(jí)作文《靜的意義作文》。不僅如此，天空中還烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆。而在大山側(cè)面有一飛瀑順流而下。這幅畫(huà)看起來(lái)根本就體現(xiàn)不出一絲寧?kù)o。
但細(xì)心的國(guó)王卻發(fā)現(xiàn)飛瀑后面的`巖石縫中有一叢灌木，灌木中間有一個(gè)鳥(niǎo)窩。畫(huà)面上，鳥(niǎo)媽媽正寧?kù)o地坐在她的窩里，聆聽(tīng)瀑布湍急的滔滔水聲，怡然自得。
國(guó)王馬上選中了第二幅。
......
這個(gè)故事告訴我們寧?kù)o并不是沒(méi)有一點(diǎn)聲音，真正的寧?kù)o是當(dāng)我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時(shí)候保持的一種平靜的心態(tài)。內(nèi)心的平靜才是寧?kù)o的最高境界。
靜的作文300字 篇3
微風(fēng)吹過(guò)，拂過(guò)一片明凈的水面，它是如此的純潔美麗，好比一朵薄薄的云，無(wú)暇又透明，它的肌膚像一個(gè)新生兒那樣新鮮、純凈。它頑皮地睜大它好奇的眼睛，貪婪地包容了一切事物。
一只蜻蜓飛過(guò)，在平靜的湖面上作了短暫的停留，激起一處漣漪，湖邊有人嘆惋：“真是打擾了這平靜的水面啊。”有人喜悅：“這水波恰好給單調(diào)的湖面作了點(diǎn)綴啊�！焙畢s只是靜靜地等待，等待波浪的平靜。有時(shí)狂嘯的.暴風(fēng)雨無(wú)情地打在它的身上，使它倍受挫折，卻不想，是這暴風(fēng)雨讓它逐漸成長(zhǎng)。
不知何時(shí)，湖里有了一群魚(yú)兒，他們一天天在增加，也給湖水增添了不少樂(lè)趣。于是有人想，如果有一天，魚(yú)兒離開(kāi)了水，魚(yú)和水是否還能存在，人們也還會(huì)不會(huì)去關(guān)注它？沒(méi)有人知道，因?yàn)轸~(yú)兒不會(huì)離開(kāi)水，水也不會(huì)孤獨(dú)一生。
從湖面形成的那一刻起，湖內(nèi)的垃圾就日益增多，湖內(nèi)的水也在日夜減少，生命的每一天都意味著湖水的枯竭。人們天天注視著它，卻無(wú)所察覺(jué)待人們發(fā)現(xiàn)，卻只能有無(wú)奈的表情和無(wú)謂的嘆惜。可是，湖水卻依然好奇地望著世界，平靜地面對(duì)人生，盡管前方是枯竭的絕境，但與其杞人憂(yōu)天，倒不如坦然面對(duì)人生。說(shuō)不定哪一天當(dāng)湖面鋪面泡沫，卻誕生出一個(gè)新的維納斯，新的希望呢！
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